AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
University School of Physical Education
adres: al. Ignacego Jana Paderewskiego 35; 51-612 Wrocław
REKTORAT
adres: ul. Stefana Banacha 11, 51-617 Wrocław,
tel. +48 (71) 347 31 14; 347 31 01
fax: +48 (71) 347 31 81
Pakiet Informacyjny ECTS
[rok akad. 2011/2012]
WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KIERUNEK TURYSTYKA I REKREACJA
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
2.4. Kalendarz roku akademickiego
2.7. Najważniejsze przepisy Uczelni
1. Kierunek studiów: TURYSTYKA I REKREACJA
1.1. Struktura studiów i formy studiowania
1.2. Cele zawodowe i edukacyjne kształcenia
1.3. Diagram semestralny studiów I stopnia
1.4. Diagram semestralny studiów II stopnia
1.5. Alfabetyczna lista przedmiotów do wyboru
1.6. Alfabetyczna lista specjalizacji instruktorskich
1.7. Prezentacja przedmiotów biomedycznych do wyboru – w układzie alfabetycznym
1.8. Prezentacja przedmiotów humanistycznych do wyboru – w układzie alfabetycznym
1.9. Prezentacja przedmiotów teoretycznych do wyboru – w układzie alfabetycznym
1.10. Prezentacja przedmiotów praktycznych do wyboru – w układzie alfabetycznym
1.12. Prezentacja przedmiotów obligatoryjnych
IV. OGÓLNE INFORMACJE dla STUDENTÓW MOBILNYCH
4. Pomoc finansowa dla studentów
10. Rejestracja studentów zagranicznych w ramach programu LLP Erasmus
11. Informacje praktyczne dla studentów mobilnych
|
Koordynator Uczelniany |
Koordynatorzy Wydziałowi ECTS |
dr hab. Anna Skrzek, prof. nadzw.Prorektor ds. Nauczania ul. Banacha 11, 51-617 Wrocław tel. (+48.71) 347 31 66 fax: (+48.71) 347 31 25 e–mail: anna.skrzek@awf.wroc.pl |
Doc. dr Marek Lewandowski Wydział Wychowania Fizycznego al. I.J. Paderewskiego 35, 51-612 Wrocław tel. (+ 48.71) 347 30 72 fax: (+ 48.71) 347 30 81 e-mail: marek.lewandowski@awf.wroc.pl |
|
|
dr hab. Ewa Demczuk-Włodarczyk, prof. nadzw. Wydział Fizjoterapii al. I.J. Paderewskiego 35, 51-612 Wrocław tel. (+ 48.71) 347 34 27 fax: (+ 48.71) 347 34 37 |
Pakiet informacyjny adresowany jest do kandydatów na studia oraz do studentów innych uczelni krajowych i zagranicznych pragnących zaliczyć część swoich studiów w Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Pakiet zawiera informacje o Wrocławiu, Akademii, jej strukturze i działalności, a przede wszystkim o studiach prowadzonych w uczelni, zasadach rekrutacji na studia oraz zasadach studiowania.
System ECTS, opracowany w późnych latach osiemdziesiątych przez Komisję Wspólnoty Europejskiej, służy ułatwieniu dostępu do pełnej informacji o programach studiów prowadzonych w uczelniach, a przez to zwiększeniu i usprawnieniu międzyuczelnianej i międzynarodowej wymiany studentów. Określony w systemie ECTS sposób pomiaru i oceny wiedzy, kompetencji i umiejętności zdobytych przez studenta, wyrażony w punktach ECTS, umożliwia rozpoznanie i uznanie programu studiów zaliczonego w uczelni partnerskiej, krajowej bądź zagranicznej.
System ECTS, pierwotnie opracowany dla mobilności studentów – transferu punktów ECTS, został następnie dopracowany do roli akumulacji punktów przez studenta w procesie kształcenia. Akronim ECTS jest nadal stosowany, chociaż oznacza aktualnie the European Credit Transfer and Accumulation System.
Pakiet Informacyjny ECTS jest podstawowym dokumentem systemu ECTS – the European Credit Transfer System – zawierającym pełną informację o Uczelni, jej strukturze i działalności, studiach i programach prowadzonych w Uczelni oraz o zasadach studiowania. Punkty ECTS są liczbą przyporządkowaną przedmiotowi odzwierciedlającą całkowity nakład pracy studenta (tj. udział w zajęciach oraz pracę własna w domu, bibliotece) potrzebny do zaliczenia przedmiotu, czyli do zdobycia wiedzy, umiejętności i kompetencji założonych w programie i celu realizacji przedmiotu. Student otrzymuje przypisaną przedmiotowi liczbę punktów ECTS po spełnieniu wszystkich, określonych w planie studiów i programie nauczania, wymagań oraz osiągnięciu właściwego poziomu założonych dla tego przedmiotu efektów kształcenia.
Liczba punktów ECTS przypisanych przedmiotom w semestralnym programie studiów wynosi około 30 (27-33), zaś w programie rocznym 60. Warunkiem zaliczenia semestru/roku studiów jest uzyskanie przez studenta liczby punktów wynikającej z planu studiów i programu nauczania, zgodnie z zasadami określonymi w regulaminie studiów.
Liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia studiów w AWF:
– pierwszego stopnia wynosi 180
– drugiego stopnia wynosi 120.
System ECTS opracowano pod kątem stworzenia przejrzystych zasad mobilności studentów, a w szczególności poznania oraz uznania (okresu) i programu studiów realizowanych przez studenta w uczelni partnerskiej. Celowi temu służą kluczowe dokumenty ECTS:
Pakiet informacyjny/katalog kursów. Pakiet informacyjny zawiera szeroki wachlarz danych o Uczelni, prowadzonych studiach i zasadach studiowania, realizowanych programach nauczania i warunkach zaliczania tych programów, a także praktyczne informacje o mieście, jego zasobach kulturowych i turystycznych, etc.
Formularz zgłoszeniowy (Application Form) z danymi personalnymi studenta niezbędnymi do zarejestrowania go w uczelni partnerskiej.
Porozumienie o programie zajęć (Learning Agrement) służy do zawarcia porozumienia między studentem i uczelniami: macierzystą i partnerską o programie realizowanym przez studenta w uczelni partnerskiej i zasadach jego uznania i zaliczenia w uczelni macierzystej*/.
Wykaz zaliczeń (Transcript of records) stanowi potwierdzenie przez uczelnię partnerską zaliczenia przez studenta mobilnego programu. W dokumencie tym podany jest wykaz przedmiotów zaliczonych, wraz z ocenami i punktami ECTS uzyskanymi przez studenta**/.
Dowód zaliczenia przez uczelnię macierzystą programu realizowanego w uczelni partnerskiej (Proof of recognition). Dokument ten ma potwierdzić dotrzymanie przez uczelnię macierzystą warunków umowy zawartej w Porozumieniu o programie zajęć, poprzez wykazanie w nim przedmiotów i liczby punktów ECTS uznanych w karcie osiągnięć studenta.
Wszelkie zmiany wprowadzane do Porozumienia o programie zajęć, zwanym dalej Porozumieniem, przez którąkolwiek ze stron, wymagają formy pisemnej zatwierdzonej przez wszystkie strony porozumienia: studenta, uczelnię partnerską i uczelnię macierzystą. Uczelnia powinna dołożyć wszelkich starań, aby przy sporządzaniu Porozumienia nie dopuścić do powstania istotnych różnic programowych w stosunku do standardów kształcenia dla danego kierunku studiów. W przypadku, gdy różnic tych nie da się uniknąć, należy przed wyjazdem studenta do uczelni partnerskiej określić sposób i termin realizacji oraz zaliczenia różnic programowych.
Jeżeli wszystkie uzgodnione w Porozumieniu warunki zostaną przez studenta spełnione, okres studiów (przedmioty, zaliczenia, egzaminy, punkty ECTS) zostaną mu uznane i potraktowane jako równoważne z odpowiednim okresem studiów (przedmiotami, zaliczeniami, egzaminami, punktami) w uczelni macierzystej. Decyzję o tym, czy uzgodnione warunki zostały spełnione przez studenta, podejmuje dziekan uczelni macierzystej.
W przypadku stwierdzenia niezgodności między Porozumieniem o programie zajęć i Wykazem zaliczeń, decyzję, co do sposobu i zakresu zaliczenia programu i okresu studiów podejmuje dziekan uczelni macierzystej. Dziekan decyduje, czy niespełnienie warunków Porozumienia przez studenta stanowi podstawę do skreślenia go z listy studentów, czy skutkuje koniecznością zaliczenia przez studenta, w uczelni macierzystej, dodatkowych przedmiotów. Dziekan decyduje również o konieczności zwrotu przez studenta, części lub całości, otrzymanego grantu. Zwrot grantu nie będzie wymagany od studenta w przypadku zaistnienia okoliczności od studenta niezależnych, określanych jako „siły wyższe”. W takim przypadku konieczne jest uzyskanie pisemnej zgody od Agencji Narodowej na zaniechanie zwrotu grantu.
Wymiana studentów może być realizowana tylko i wyłącznie z uczelnią posiadającą KARTĘ ERASMUSA, ważną na dany rok akademicki, z którą została podpisana umowa bilateralna.
Student zakwalifikowany na wyjazd w ramach programu ERASMUS musi spełniać następujące kryteria formalne:
1) być obywatelem kraju uprawnionego do uczestnictwa w programie ERASMUS lub posiadać oficjalny status uchodźcy albo prawo stałego pobytu na terytorium danego kraju,
2) być oficjalnie zarejestrowanym na kierunku studiów prowadzącym do otrzymania tytułu licencjata/inżyniera lub magistra w uczelni będącej stroną niniejszej umowy,
3) być (w momencie wyjazdu) studentem co najmniej drugiego roku studiów pierwszego stopnia (pierwszego cyklu),
4) powinien znać język wykładowy wybranej uczelni na tyle, żeby móc uczestniczyć w zajęciach,
5) warunkiem koniecznym przy wyjeździe jest zaliczenie wszystkich przedmiotów na semestrach poprzedzających wyjazd.
Pobyt studenta w uczelni partnerskiej, w celu zrealizowania części studiów, nie może być krótszy niż 3 miesiące lub pełny, najkrótszy cykl kształcenia (np. trymestr lub semestr) i nie może być dłuższy niż 1 rok akademicki. Minimalny okres pobytu w uczelni partnerskiej odnosi się tylko do okresu studiowania i nie zawiera okresu czasu ewentualnego przygotowania językowego czy odbywania praktyki.
Z każdym studentem zakwalifikowanym na wyjazd w ramach programu ERASMUS zostaje sporządzona pisemna umowa o programie zajęć realizowanym w uczelni partnerskiej (Learning Agrement). Student zakwalifikowany do wyjazdu otrzyma Kartę Studenta Erasmusa dostarczoną uczelni przez Narodową Agencję.
Uczelnia przyjmująca nie może żądać od studenta opłat za naukę (czesne, wpisowe, opłaty egzaminacyjne, opłaty za korzystanie z laboratoriów, bibliotek itp.). Pobieranie pewnych niewielkich opłat (członkostwo w organizacjach studenckich, korzystanie z kserokopiarki itp.) jest dopuszczalne na warunkach identycznych, jakie obowiązują studentów lokalnych.
Wypłata wszelkich stypendiów krajowych (socjalnych, naukowych i innych), do których student nabył prawo przed wyjazdem, będzie kontynuowana w czasie pobytu studenta w uczelni partnerskiej. Student powinien mieć zagwarantowane prawo do ubiegania się o wypłatę powyższych świadczeń również po powrocie do uczelni macierzystej, a oceny uzyskane w uczelni partnerskiej przeliczone na skalę ocen obowiązującą w kraju, powinny być podstawą ubiegania się o stypendia za wyniki w nauce.
Student – po powrocie z uczelni partnerskiej – powinien złożyć we właściwym dziekanacie kartę zaliczeń (Transcript of Records) z uczelni przyjmującej (partnerskiej) oraz wypełnić Ankietę według wzoru dostarczonego przez uczelnię macierzystą.
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO we WROCŁAWIU
1. Wrocław, stolica Dolnego Śląska, jest jednym z najstarszych i najpiękniejszych miast w Polsce. Położony u podnóża Sudetów, nad rzeką Odrą, poprzecinany jej licznymi dopływami i kanałami, jest wyjątkowym miastem 12 wysp i 112 mostów. Miasto, w swojej ponad tysiącletniej historii, kilkakrotnie zmieniało przynależność państwową rozwijając się pod panowaniem Piastów, królów Czech, Habsburgów, aby od 1945 roku budować pozycję ważnej polskiej aglomeracji. Bogata i burzliwa historia wpisała się w ocalałe pomniki architektury jak np: Ostrów Tumski – średniowieczny zespół architektury sakralnej, Ratusz – wspaniała budowla gotycka, Uniwersytet Wrocławski z barokową Aulą Leopoldyńską.
Dzisiaj Wrocław jest znaczącym ośrodkiem gospodarczym, kulturalnym i naukowym.
Wspaniała architektura i bogata oferta wydarzeń artystycznych przyciągają rzesze turystów. Do największych atrakcji kulturalnych należą: Międzynarodowy Festiwal Muzyczny „Wratislavia Cantans”, Festiwal „Jazz nad Odrą”, Dni Muzyki Starych Mistrzów, Przegląd Piosenki Aktorskiej, Wrocławskie Spotkania Teatrów Jednego Aktora, a także wspaniałe spektakle wystawiane w kilkunastu teatrach, operze, operetce itd. Niewątpliwą atrakcją kulturalną Wrocławia jest Panorama Racławicka – gigantyczna rotunda mieszcząca obraz panoramiczny przedstawiający bitwę pod Racławicami z 4 kwietnia 1794 roku.
Wrocław jest liczącym się w kraju, a także Europie, ośrodkiem imprez wystawienniczych i targowych organizowanych w Hali Ludowej. Wrocław 2012 – Gospodarz Finałów Mistrzostw Europy w piłce nożnej.
Wrocław jest czwartym co do wielkości miastem w Polsce, liczącym około 650 tysięcy mieszkańców. Należy do największych ośrodków uniwersyteckich w kraju. Dzięki studiującym w mieście stu czterdziestu tysiącom studentów Wrocław, mimo tysiącletniej historii, jest miastem młodym, tętniącym życiem przez 24 godziny na dobę. Doceniają i kochają to miasto zarówno jego mieszkańcy, jak również wizytujący je goście i turyści.
Początki wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego, obchodzącej w 2006 roku jubileusz sześćdziesięciolecia działalności, były bardzo skromne i wywodzą się z utworzonego, w ciężkich, powojennych miesiącach odbudowy miasta, rocznego kursu nauczycieli wychowania fizycznego. Dzięki wielkiemu zaangażowaniu mgra Zbigniewa Skrockiego – organizatora kultury fizycznej na Ziemiach Odzyskanych oraz profesora Andrzeja Klisieckiego – Kierownika Zakładu Fizjologii Wydziału Lekarskiego, już w 1946 roku wspomniany roczny kurs przekształcono w trzyletnie Studium Wychowania Fizycznego (SWF) przy Wydziale Lekarskim Uniwersytetu i Politechniki. Profesor Andrzej Klisiecki, pierwszy dyrektor Studium obdarzył je mianem „Słonecznej Uczelni”. W 1950 roku SWF zostało przekształcone w Wyższą Szkołę Wychowania Fizycznego (Rozp. Rady Ministrów z dnia 5 lipca 1950 roku – Dz.U. Nr 29, poz. 273). Po sześciu latach działalności Szkoła opracowała nowe programy nauczania i wydłużyła cykl kształcenia do czterech lat, dzięki czemu zdobyła uprawnienia do nadawania swoim absolwentom dyplomu i tytułu magistra. W 1972 roku Szkoła uzyskała rangę i status Akademii Wychowania Fizycznego (Rozp. Rady Ministrów z dnia 11 grudnia 1972 roku – Dz.U. Nr 54, poz 350). Akademia Wychowania Fizycznego, z siedzibą we Wrocławiu, jest akademicką uczelnią publiczną, posiadającą osobowość prawną i działającą na podstawie ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. Nr 164, poz. 1365).
Prężnie rozwijająca się Akademia, dzięki istotnym zmianom w strukturze organizacyjnej, poszerzaniu profili kształcenia i umacnianiu badań naukowych jest dzisiaj nowoczesną placówką szkolnictwa wyższego. Aktualnie kształcenie w Akademii odbywa się na czterech kierunkach studiów: wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja, sport oraz fizjoterapia.
W sześćdziesięcioletniej historii Uczelni, jej mury opuściło ponad 31 tysięcy absolwentów – magistrów w zakresie wychowania fizycznego, turystyki i rekreacji oraz fizjoterapii (rehabilitacji ruchowej). Ogromne rzesze słuchaczy studiów podyplomowych i kursów kwalifikacyjnych realizowanych w Akademii zdobyły uprawnienia trenerskie i instruktorskie w zakresie licznych dyscyplin szeroko pojętej kultury fizycznej.
Wśród absolwentów Akademii są nazwiska znanych olimpijczyków, mistrzów świata i Europy, jak m.in.: Piotr Albiński (pływanie), Danuta Bułkowska-Milej (lekkoatletyka), Wiesław Gawlikowski (strzelectwo), Piotr Haczek (lekkoatletyka), Joanna Jakimiuk (szermierka), Rafał Kubacki (judo), Małgorzata Książkiewicz (strzelectwo), Krzysztof Kucharczyk (strzelectwo), Renata Mauer-Różańska (strzelectwo), Zbigniew Pietrzykowski (boks), Ryszard Szurkowski (kolarstwo), Marek Łbik (kajakarstwo), Ryszard Seruga (kajakarstwo), Edward Ligocki (spadochroniarstwo), Witold Świadek (sporty lotnicze), Urszula Włodarczyk (lekkoatletyka), Józef Zapędzki (strzelectwo), Władysław Żmuda (piłka nożna) oraz zasłużonych trenerów: Wiesław Błach i Kazimierz Witkowski (judo), Kazimierz Górski (piłka nożna), Andrzej Kijowski i Kazimierz Kurzawski (strzelectwo), Andrzej Piątek (kolarstwo), Mieczysław Łopatka i Jerzy Świątek (koszykówka), Czesław Ptak (boks), Wacław Skarul (kolarstwo), Edward Chatala, Marek Kubiszewski, Józef Lisowski i Bogumił Mańka (lekkoatletyka) i wielu, wielu innych.
Obecnie studiują i trenują m.in.: lekkoatleci – Michał Bieniek, Marta Chrust-Rożej, Urszula Domel, Sylwia Ejdys, Weronika Wedler, Milana Pędziwiatr; judo – Łukasz Błach; szpadziści –Tomasz Motyka [srebrny medalista Igrzysk Olimpijskich w Pekinie], Maciej Szumski, tenis stołowy – Daria Łuczakowska; piłka siatkowa – Jakub Jarosz (złoty medalista Mistrzostw Europy); strzelectwo – Tomasz Wawrzonowski; pływanie – Agata Korc; pięciobój nowoczesny – Marcin Horbacz i Edyta Małoszyc; taekwon-do – Amit Batra; akrobatyka – Tomasz Adamczyk oraz Marta Szymczak – karate, piłkarki ręczne AZS AWF Wrocław – ekstraklasa. W Akademii kształci się ponad 5000 studentów.
Akademia posiada uprawnienia do doktoryzowania i nadawania stopnia doktora habilitowanego. Wypromowała już ponad 500 doktorów, 33 osobom przyznała stopień naukowy doktora habilitowanego.
Uczelnia zatrudnia 625 osób, w tym 332 nauczycieli akademickich – 29 profesorów tytularnych, 28 osób z tytułem doktora habilitowanego, 10 osób na stanowisku docenta, 126 adiunktów, 60 starszych wykładowców, 33 asystentów, 19 wykładowców, 20 instruktorów i 7 lektorów.
Akademia Wychowania Fizycznego
al. Ignacego J. Paderewskiego 35
51-612 Wrocław
Rektorat
fax: (+ 48-71) 348 25 27
e-mail: rektor@awf.wroc.pl
Rektor
Prof. dr hab. Juliusz Migasiewicz
e-mail: rektor@awf.wroc.pl
Prorektor ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą
Prof. dr hab. Zofia Ignasiak
e-mail: prorektor.nauki@awf.wroc.pl
Prorektor ds. Nauczania
Dr hab. Anna Skrzek, prof. nadzw.
e-mail: prorektor.nauczania@awf.wroc.pl
Prorektor ds. Studenckich i Sportu Akademickiego
Dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw.
e-mail: prorektor.sportu@awf.wroc.pl
Wydział Wychowania Fizycznego
Kierunki studiów
turystyka i rekreacja
sport
wychowanie fizyczne
Dziekanat
ul. Mickiewicza 98
51-684 Wrocław
tel: +48 (71) 347 34 38; 347 34 72; 347 34 28; 347 34 62
fax: +48 (71) 347 34 37
Kierownik Dziekanatu
Mgr Elżbieta Jakubczak
tel. +48 (71) 347 34 85
e-mail: elzbieta.jakubczak@awf.wroc.pl
Dziekan
Prof. dr hab. Jan Chmura
tel. +48 (71) 347 35 08
e-mail: dziekan.wf@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Nauki
Dr hab. Małgorzata Słowińska-Lisowska, prof. nadzw.
tel. +48 (71) 347 34 25
e-mail: małgorzata.slowinska-lisowska@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Nauczania
Doc. dr Marek Lewandowski
tel: +48 (71) 347 34 27
e-mail: marek.lewandowski@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Studenckich
Dr Grzegorz Żurek
tel: +48 (71) 343 34 26
e-mail: grzegorz.zurek@awf.wroc.pl
Wydziałowy Koordynator ECTS
Doc. dr Marek Lewandowski
ul. Mickiewicza 98
51-684 Wrocław
tel: +48 (71) 347 34 27
e-mail: marek.lewandowski@awf.wroc.pl
Wydział Fizjoterapii
Kierunki studiów:
kosmetologia
fizjoterapia
Dziekanat
al. Ignacego J. Paderewskiego 35 – Pawilon P4
51-612 Wrocław
tel: (+48-71) 347 30 82; 347 30 71
fax: (+48-71) 347 30 81
e-mail: dziekanat.fizjoterapii@awf.wroc.pl
Kierownik Dziekanatu
mgr Urszula Bartkiewicz
tel. (+48-71) 347 30 80
e-mail: urszula.bartkiewicz@awf.wroc.pl
Dziekan
Prof. dr hab. Marek Woźniewski
tel: (+48-71) 347 30 70
e-mail: marek.wozniewski@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Nauki
Prof. dr hab. Anna Jaskólska
Tel: (+48-71) 347 30 71
e-mail: anna.jaskolska@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Nauczania
Dr hab. Ewa Demczuk-Włodarczyk, prof. nadzw.
tel: (+48-71) 347 30 72
e-mail: ewa.demczuk-wlodarczyk@awf.wroc.pl
Prodziekan ds. Studenckich
Dr Waldemar Andrzejewski
tel: (+48-71) 347 30 72
e-mail: waldemar.andrzejewski@awf.wroc.pl
Wydziałowy Koordynator ECTS:
Dr hab. Ewa Demczuk-Włodarczyk, prof. nadzw.
tel: (+48-71) 347 30 72
e-mail: ewa.demczuk-wlodarczyk@awf.wroc.pl
Rok akademicki składa się z dwóch semestrów.
Semestr zimowy zaczyna się 19 września 2011 r.
Sesja egzaminacyjna styczeń 2012 r.
Semestr letni: 30 styczeń 2012 r.
Sesja egzaminacyjna maj/czerwiec 2012 r.
Święta (narodowe, uniwersyteckie, religijne) oraz Dni Rektorskie
29.09.2011 Inauguracja roku akademickiego
21.10.2011 Święto Uczelni
01.11.2011 Wszystkich Świętych
11.11.2011 Święto Niepodległości
01.05.2012 Święto Pracy
03.05.2012 Dzień Konstytucji 3 Maja
Maj 2012 JUVENALIA
03.06.2012 Boże Ciało
24.12.2011-01.01.2012 Ferie zimowe
05-11.04.2012 Ferie wiosenne
2.5. Kierunki studiów realizowane w Akademii Wychowania Fizycznego w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych
◘ turystyka i rekreacja – studia I i II stopnia
◘ wychowanie fizyczne – studia I i II stopnia
◘ sport – studia I i II stopnia
◘ fizjoterapia – studia I i II stopnia
◘ kosmetologia – studia I stopnia
Do postępowania kwalifikującego na studia I stopnia może być dopuszczona osoba, która posiada świadectwo dojrzałości.
W przypadku osób kończących szkołę średnią za granicą wymagana jest nostryfikacja świadectwa ukończenia tej szkoły potwierdzająca uprawnienie (posiadacza) do podjęcia studiów wyższych. Nostryfikacji dokonuje kurator oświaty właściwy dla miejsca zamieszkania osoby ubiegającej się o nostryfikację świadectwa, a w przypadku braku miejsca zamieszkania – kurator oświaty właściwy ze względu na siedzibę instytucji, w której osoba zamierza złożyć świadectwo uzyskane za granicą, zwany dalej „organem nostryfikacyjnym”. Zaświadczenie wydane przez kuratora oświaty ważne jest łącznie z oryginałem nostryfikowanego świadectwa, lub jego duplikatem zalegalizowanym przez konsula Rzeczypospolitej Polskiej urzędującego w państwie, w którym został wydany dokument.
Za równorzędne polskiemu świadectwu dojrzałości, bez obowiązku przeprowadzania nostryfikacji, uznaje się:
a) dyplomy IB (International Baccalaureate) wydawane przez organizację International Baccalaureate Organization w Genewie,
b) dyplomy EB (European Baccalaureate) wydawane przez Szkoły Europejskie zgodnie z Konwencją z dnia 21 czerwca 1994 r. o statusie Szkół Europejskich.
Szczegółowe zasady nostryfikacji świadectw szkolnych i świadectw maturalnych uzyskanych za granicą określa Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 kwietnia 2006 roku (Dz.U. nr 63, poz. 442 i 443).
Do postępowania kwalifikującego do przyjęcia na II stopień studiów dopuszczona jest osoba, która posiada dyplom ukończenia studiów I stopnia (dyplom licencjata).
Szczegółowe zasady przyjęć na poszczególne kierunki i formy studiów w roku akademickim 2011/2012 określa Uchwała Nr 20/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 27 maja 2010 roku zamieszczona na stronie internetowej Akademii: www.awf.wroc.pl
Obowiązuje elektroniczna rejestracja kandydatów – szczegóły www.awf.wroc.pl
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu jest uczelnią publiczną posiadającą osobowość prawną i działającą na podstawie ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku – Prawo o szkolnictwie wyższym (DZ.U. nr 164, poz. 1365).
Podstawowym aktem wewnątrzuczelnianym regulującym działalność Akademii jest Statut Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu uchwalony przez Senat Akademii (Uchwała nr 96/2007 z dnia 20 grudnia 2007 roku) i zatwierdzony przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Prawa i obowiązki studenta związane z tokiem studiów określa Regulamin Studiów w AWF uchwalony przez Senat Akademii (Uchwała nr 13/2009 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu z dnia 26 marca 2009 roku) i zatwierdzony przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Sprawy nieujęte w ramach w/w aktów wewnątrzuczelnianych regulowane są poprzez Zarządzenia Rektora.
Do podstawowych obowiązków studenta należy przestrzeganie Regulaminu Studiów i innych przepisów uczelnianych.
2.8. Prawa i obowiązki studenta związane z tokiem studiów oraz szczegółowe zasady studiowania określa Regulamin Studiów w AWF umieszczony na stronie: www.awf.wroc.pl. Okresem zaliczeniowym studiów jest semestr. Podstawą zaliczenia semestru jest zaliczenie przedmiotów i uzyskanie liczby punktów ECTS określonych w planie i w programie studiów danego semestru. Podstawą zaliczenia semestru przez studenta uczestniczącego w wymianie międzynarodowej jest zrealizowanie programu określonego w Porozumieniu o programie zajęć.
Egzamin jest sprawdzianem poziomu wiedzy, umiejętności i kompetencji zdobytych przez studenta w zakresie określonym przez program przedmiotu.
Przy zaliczeniach i egzaminach stosuje się następującą skalę ocen:
◘ oceny pozytywne
bardzo dobry .......5.0
dobry plus .......4.5
dobry .......4.0
dostateczny plus .......3.5
dostateczny .......3.0
◘ ocena negatywna
niedostateczny .......2.0
Skala ocen systemu ECTS (A,B,C,D,E,F,X,F) stosowana jest wyłącznie przy transferze ocen uzyskanych przez studenta AWF w uczelni partnerskiej na polską skalę ocen oraz przy transferze polskich ocen zdobytych w AWF przez studenta uczelni partnerskiej.
Skala ocen ECTS:
|
Ocena ECTS |
Ocena polska |
Definicja |
|
A |
5.0 |
[bardzo dobry] – wybitne osiągnięcia, wykraczające poza program, – wyniki z dopuszczeniem jedynie drugorzędnych błędów |
|
B |
4.5 |
[dobry plus] – powyżej przeciętnego standardu, z pewnymi błędami |
|
C |
4.0 |
[dobry] – osiągnięcia zgodne ze standardami, – solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów |
|
D |
3.5 |
[dostateczny plus] – zadowalające wyniki, ale ze znacznymi brakami |
|
E |
3.0 |
[dostateczny] – praca/wyniki spełniają minimalne wymagania |
|
F |
2.0 |
[niedostateczny] – zaliczenie przedmiotu możliwe po powtórzeniu materiału w całości |
Do indeksu obok oceny przyjętej w regulaminie studiów wpisuje się stopień ECTS - np. 5.0A, który ma jedynie charakter informacyjny i nie zastępuje oceny wystawionej przez wykładowcę.
Studia I i II stopnia w formie stacjonarnej i niestacjonarnej.
Absolwent I stopnia studiów kierunku turystyka i rekreacja posiada wiedzę ogólną z zakresu nauk przyrodniczych, społecznych i ekonomicznych. Jest przygotowany do podejmowania działalności w zakresie turystyki i rekreacji. Absolwent posiada umiejętności: organizowania pracy oraz podejmowania przedsięwzięć w sferze turystyki i rekreacji; przygotowywania oferty turystycznej i rekreacyjnej dla różnych grup odbiorców oraz nawiązywania kontaktów i komunikowania się w co najmniej jednym języku obcym. Absolwent jest przygotowany do prowadzenia własnej działalności gospodarczej i do pracy w: biurach podróży; hotelach; ośrodkach wypoczynkowych, sportowych i rekreacyjnych; centrach rekreacji i odnowy biologicznej; gospodarstwach agroturystycznych i ośrodkach doradztwa rolniczego; administracji rządowej i samorządowej; organizacjach społecznych, fundacjach i stowarzyszeniach. Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umie posługiwać się językiem specjalistycznym umożliwiającym porozumiewanie się w działalności zawodowej.
Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
Absolwent II stopnia studiów kierunku turystyka i rekreacja posiada rozszerzoną – w stosunku do studiów pierwszego stopnia – wiedzę oraz umiejętności umożliwiające podejmowanie samodzielnej działalności menedżerskiej w obszarze turystyki i rekreacji. Jest przygotowany do podejmowania decyzji, kreatywnego rozwiązywania problemów związanych z działalnością w sferze turystyki i rekreacji oraz zarządzania przedsiębiorstwami turystycznymi i rekreacyjnymi. Umie współpracować z ludźmi i kierować zespołami ludzkimi. Absolwent jest przygotowany do pracy w: przedsiębiorstwach turystycznych i rekreacyjnych; administracji rządowej i samorządowej. Absolwent ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz jest przygotowany do podejmowania wyzwań badawczych i kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich).
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 1 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
15 |
15 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
2. |
30 |
15 |
45 |
5 |
E |
|
|
3. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
4. |
30 |
15 |
45 |
4 |
E |
|
|
5. |
10 |
20 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
30 |
|
30 |
4 |
E |
|
|
8. |
30 |
|
30 |
4 |
E |
|
|
9. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
Razem |
155 |
130 |
285 |
30 |
|
|
|
1. Studenci w 1 semestrze zapisują się na wybrane przedmioty w poszczególnych blokach realizowane w semestrze 2, a w 2 – realizowane w semestrze 3. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
30 |
|
30 |
4 |
Zo |
|
|
2. |
20 |
10 |
30 |
6 |
E |
|
|
3. |
|
30 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
4. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
5. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
6. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
8. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
9. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
10. |
10 |
20 |
30 |
5 |
Zo |
|
|
Razem |
120 |
180 |
300 |
30 |
|
|
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
4 |
E |
|
|
2. |
10 |
20 |
30 |
6 |
E |
|
|
3. |
|
30 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
4. |
10 |
20 |
30 |
2 |
E |
|
|
5. |
Organizacja działalności rekreacyjnej i turystycznej w ośrodkach wypoczynku letniego |
|
85 |
85 |
1 |
Zo |
|
6. |
15 |
15 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
8. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
9. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
10. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
11. |
15 |
30 |
45 |
4 |
E |
|
|
12. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
Razem |
90 |
325 |
415 |
30 |
|
|
|
Studenci w 3 semestrze zapisują się na wybrane przedmioty w poszczególnych blokach realizowane w semestrze 4. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
|
30 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
2. |
15 |
15 |
30 |
6 |
E |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
4. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
5. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
6. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
10 |
20 |
30 |
6 |
E |
|
|
8. |
|
50 |
50 |
3 |
Zo |
|
|
9. |
20 |
10 |
30 |
6 |
E |
|
|
Razem |
75 |
215 |
290 |
30 |
|
|
|
Studenci w semestrze 4 zapisują się na wybrane przedmioty w poszczególnych blokach realizowane w semestrze 5. W semestrze 4 obowiązkowo należy wybrać specjalizację Instruktora Rekreacji AWF realizowaną w semestrze 5 i 6. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK III, SEMESTR 5 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
30 |
15 |
45 |
7 |
E |
|
|
2. |
|
30 |
30 |
2 |
E |
|
|
3. |
20 |
10 |
30 |
6 |
E |
|
|
4. |
|
45 |
45 |
3 |
Zo |
|
|
5. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
6. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
|
50 |
50 |
4 |
Zo |
|
|
8. |
|
120 |
120 |
4 |
Zo |
|
|
Razem |
60 |
320 |
380 |
30 |
|
|
|
1. Studenci w semestrze 5 zapisują się na wybrane przedmioty w poszczególnych blokach realizowane w semestrze 6. 2. Studenci, którzy realizują kurs Instruktora Rekreacji AWF w ramach zajęć praktycznych do wyboru kontynuują kurs w semestrze 6. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK III, SEMESTR 6 studia I stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
2. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
4. |
|
45 |
45 |
3 |
Zo/E* |
|
|
5. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
6. |
15 |
15 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
7. |
|
50 |
50 |
3 |
Zo |
|
|
8. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
55 |
175 |
230 |
30 |
|
|
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
* Zo/E – studenci, którzy nie ubiegają się o uprawnienia Instruktora Rekreacji AWF nie zdają egzaminu.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 1 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
E |
|
|
2. |
15 |
15 |
30 |
6 |
E |
|
|
3. |
30 |
|
30 |
5 |
Zo |
|
|
4. |
15 |
15 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
5. |
30 |
15 |
45 |
6 |
E |
|
|
6. |
15 |
15 |
30 |
6 |
E |
|
|
Razem |
125 |
70 |
195 |
30 |
|
|
|
W czasie semestru 1 studenci wybierają specjalność, którą będą realizować w semestrach 2-4. W semestrze 1 należy wybrać katedrę, w której student będzie pisał pracę magisterską. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: ANIMACJA W REKREACJI I TURYSTYCE
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
|
20 |
20 |
2 |
Zo |
|
|
3. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
4. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
5. |
10 |
30 |
40 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
20 |
|
20 |
2 |
Zo |
|
|
8. |
10 |
20 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
9. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
10. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
11. |
20 |
|
20 |
2 |
Zo |
|
|
Razem |
85 |
180 |
265 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: ORGANIZATOR ZAJĘĆ OUTDOOR
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
4 |
E |
|
|
2. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
4. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
5. |
10 |
20 |
30 |
5 |
E |
|
|
6. |
10 |
20 |
30 |
4 |
|
|
|
7. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
8. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
9. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
10. |
20 |
|
20 |
2 |
Zo |
|
|
Razem |
75 |
185 |
260 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: PROMOCJA ZDROWIA W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
15 |
15 |
30 |
5 |
Zo |
|
|
2. |
10 |
20 |
30 |
5 |
E |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
4. |
10 |
20 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
5. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
7. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
8. |
15 |
15 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
Razem |
75 |
150 |
225 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TECHNIKI RELAKSACYJNE W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
|
30 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
3. |
|
45 |
45 |
4 |
Zo |
|
|
4. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
5. |
30 |
|
30 |
4 |
Zo |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
7. |
15 |
10 |
25 |
3 |
Zo |
|
|
8. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
9. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
Razem |
80 |
185 |
265 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: REKREACJA RUCHOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
2. |
30 |
|
30 |
4 |
Zo |
|
|
3. |
15 |
15 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
4. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
5. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
8. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
9. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
Razem |
90 |
180 |
270 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TURYSTYKA KULTUROWA I PRZYRODNICZA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
W semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
15 |
30 |
45 |
6 |
E |
|
|
2. |
15 |
30 |
45 |
6 |
E |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
4. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
5. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
8. |
15 |
30 |
45 |
5 |
Zo |
|
|
Razem |
70 |
200 |
270 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK I, SEMESTR 2 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TURYSTYKA WYPOCZYNKOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
W semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
20 |
30 |
50 |
6 |
E |
|
|
3. |
15 |
30 |
45 |
6 |
E |
|
|
4. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
5. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
6. |
|
15 |
15 |
1 |
Z |
|
|
7. |
15 |
30 |
45 |
5 |
Zo |
|
|
Razem |
75 |
200 |
275 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką samodzielnego pracownika nauki |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
Specjalność: PROMOCJA ZDROWIA W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
W semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
|
15 |
15 |
1 |
Zo |
|
|
3. |
10 |
20 |
30 |
4 |
E |
|
|
4. |
10 |
15 |
25 |
2 |
Zo |
|
|
5. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
10 |
20 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
7. |
|
7 |
7 |
0 |
Z |
|
|
8. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
9. |
15 |
15 |
30 |
4 |
E |
|
|
10. |
15 |
15 |
30 |
4 |
E |
|
|
11. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
Razem |
100 |
217 |
317 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: REKREACJA RUCHOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
10 |
20 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
3. |
20 |
10 |
30 |
6 |
E |
|
|
4. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
5. |
20 |
10 |
30 |
5 |
Zo |
|
|
6. |
15 |
15 |
30 |
4 |
Zo |
|
|
7. |
|
7 |
7 |
0 |
Z |
|
|
8. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
Razem |
105 |
142 |
247 |
30 |
|
|
|
**Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TECHNIKI RELAKSACYJNE W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
|
15 |
15 |
1 |
Zo |
|
|
3. |
15 |
15 |
30 |
5 |
E |
|
|
4. |
10 |
15 |
25 |
2 |
Zo |
|
|
5. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
7. |
|
7 |
7 |
0 |
Z |
|
|
8. |
15 |
10 |
25 |
5 |
E |
|
|
9. |
|
30 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
10. |
|
60 |
60 |
4 |
Zo |
|
|
Razem |
80 |
202 |
282 |
30 |
|
|
|
*Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TURYSTYKA KULTUROWA I PRZYRODNICZA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
30 |
20 |
50 |
6 |
E |
|
|
3. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
4. |
|
7 |
7 |
0 |
Z |
|
|
5. |
10 |
20 |
30 |
7 |
E |
|
|
6. |
30 |
20 |
50 |
5 |
Zo |
|
|
7. |
30 |
20 |
50 |
5 |
Zo |
|
|
Razem |
140 |
107 |
247 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 3 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TURYSTYKA WYPOCZYNKOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
20 |
10 |
30 |
3 |
Zo |
|
|
2. |
30 |
20 |
50 |
6 |
E |
|
|
3. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
4. |
30 |
20 |
50 |
5 |
E |
|
|
5. |
|
7 |
7 |
0 |
Z |
|
|
6. |
30 |
20 |
50 |
5 |
Zo |
|
|
7. |
10 |
20 |
30 |
7 |
E |
|
|
Razem |
140 |
107 |
247 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, Z – zaliczenie bez oceny, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
Specjalność: PROMOCJA ZDROWIA W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
2. |
15 |
30 |
45 |
2 |
Zo |
|
|
3. |
Praktyczne podstawy lokalnych i globalnych programów promocji zdrowia |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
4. |
|
10 |
10 |
10 |
Zo |
|
|
5. |
|
20 |
20 |
1 |
Zo |
|
|
6. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
7. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
45 |
120 |
165 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: REKREACJA RUCHOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
10 |
20 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
2. |
15 |
15 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
3. |
20 |
10 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
4. |
|
10 |
10 |
10 |
Zo |
|
|
5. |
15 |
15 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
6. |
|
30 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
7. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
8. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
80 |
110 |
190 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne wieczorowe
Specjalność: TECHNIKI RELAKSACYJNE W REKREACJI
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
6 |
24 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
2. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
3. |
|
10 |
10 |
10 |
Zo |
|
|
4. |
6 |
24 |
30 |
1 |
Zo |
|
|
5. |
|
30 |
30 |
2 |
Zo |
|
|
6. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
7. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
32 |
128 |
160 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
Specjalność: TURYSTYKA KULTUROWA I PRZYRODNICZA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
30 |
20 |
50 |
2 |
Zo |
|
|
2. |
|
10 |
10 |
10 |
Zo |
|
|
3. |
30 |
20 |
50 |
2 |
E** |
|
|
4. |
Walory przyrodnicze i kulturowe na obszarach pozaeuropejskich |
30 |
20 |
50 |
2 |
Zo |
|
5. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
110 |
80 |
190 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. **Egzamin obejmuje przedmioty: Walory przyrodnicze dla turystyki w Europie i Walory kulturowe dla turystyki w Europie z semestru 3 oraz Turystykę kulturowe i przyrodniczą w Europie z semestru 4. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
Kierunek
TURYSTYKA I REKREACJA
ROK II, SEMESTR 4 studia II stopnia, stacjonarne i niestacjonarne [wieczorowe]
Specjalność: TURYSTYKA WYPOCZYNKOWA
|
|
|
Liczba godzin |
Liczba |
|
Forma |
|
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
w semestrze |
godzin |
ECTS |
zaliczenia |
|
|
|
|
[w] |
[ćw] |
ogółem |
|
(Zo lub E) |
|
1. |
30 |
20 |
50 |
2 |
Zo |
|
|
2. |
30 |
20 |
50 |
2 |
E |
|
|
3. |
30 |
15 |
45 |
2 |
Zo |
|
|
4. |
|
10 |
10 |
10 |
Zo |
|
|
5. |
20 |
10 |
30 |
4 |
E |
|
|
6. |
|
|
|
10 |
E |
|
|
Razem |
110 |
75 |
185 |
30 |
|
|
|
* Seminarium magisterskie realizowane jest pod opieką promotora pracy w terminach ustalonych z magistrantem. Zgodnie z Uchwałą 23/2010 Senatu AWF we Wrocławiu z dnia 17.06.2010 r. promotor rozlicza 17 godzin za każdego seminarzystę po przeprowadzeniu egzaminu magisterskiego. |
||||||
Legenda: w – wykład, ćw – ćwiczenia, Zo – zaliczenie na ocenę, E – egzamin.
|
Programy komputerowe w educji i prezentacji pracy magisterskiej |
|
Sztuka nauczania czynności ruchowych jako podstawa świadomych zachowań rekreacyjnych |
|
Rok III, sem. 5-6 [IR] |
AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA W BADANIACH ANKIETOWYCH
Katedra Biostruktury
Kierownik: prof. dr hab. Zofia Ignasiak
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Teresa Sławińska-Ochla, dr Kamila Czajka, dr Jarosław Fugiel, dr Paweł Posłuszny
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wiedza w zakresie licznych metod służących do oceny poziomu aktywności fizycznej oraz narzędzie wykorzystywanych do jej pomiaru. Student jest świadomy znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka. Umiejętność doboru właściwych narzędzi do pomiaru aktywności fizycznej, przeprowadzania badań a także umiejętność analizy i prezentacji otrzymanych wyników.
Program: charakterystyka aktywności fizycznej populacji wybranych krajów europejskich – prezentacja wyników badań ze szczególnym uwzględnieniem stosowanych metod badawczych. Aktywność fizyczna populacji Amerykańskiej – prezentacja wyników badań ze szczególnym uwzględnieniem stosowanych metod badawczych. Charakterystyka aktywności fizycznej populacji pozostałych krajów – przegląd wyników i metod badań. Problematyka aktywności fizycznej osób dorosłych. Aktywność fizyczna Polaków na tle innych krajów.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Zofia Ignasiak, dr Kamila Czajka, dr Jarosław Domaradzki, dr Jarosław Fugiel, dr Katarzyna Kochan-Jacheć, dr Paweł Posłuszny, dr Grzegorz Żurek, mgr Jakub Pokrywka, mgr Katarzyna Prasał
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: celem kształcenia jest zapoznanie studenta z położeniem poszczególnych narządów wewnętrznych w kontekście ich usytuowania w stosunku elementów biernego i czynnego układu ruchu. Zadaniem przedmiotu jest także teoretyczne przygotowanie do przedmiotów podstawowych odwołujących się do anatomii, a realizowanych w kolejnych latach studiów.
Program: topografia narządów na tle biernego i czynnego układu ruchu.
Zalecana literatura:
Atlasy:
BIOCHEMICZNE PODSTAWY TRENINGU I WSPOMAGANIA
Katedra Fizjologii i Biochemii
Kierownik: prof. dr hab. Marek Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Wymagania wstępne: ukończenie podstawowego kursu biochemii i fizjologii
Prowadzący: dr Jacek Borkowski, dr Ewa Bakońska-Pacoń, mgr inż. Joanna Kosendiak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: ECTS: |
|
Zo |
2 |
Efekty kształcenia: pogłębienie wiedzy na temat wytrzymałości w różnych jej odmianach. Określenie skuteczności różnych strategii trenowania wytrzymałości. Znajomość metabolicznych podstaw wytrzymałości. Wykonywanie i interpretacja niektórych testów biochemicznych.
Program: pojęcie wytrzymałości w wysiłku fizycznym. Wytrzymałość w wysiłkach siłowych, kwasomlekowych i tlenowych. Wytrzymałość a pojęcia pojemności fosfagenowej, pojemności glikolitycznej i pojemności tlenowej. Wytrzymałość w wysiłkach krótkotrwałych. Podstawy biochemiczne wysiłków krótkotrwałych. Praktyczne metody oznaczeń metabolitów i innych parametrów biochemicznych w wysiłkach krótkotrwałych. Charakterystyka biochemiczna włókien mięśniowych zaangażowanych w wysiłki o najwyższej intensywności. Biochemiczne podstawy treningu wytrzymałości siłowej. Wspomaganie wytrzymałości siłowej. Wytrzymałość w wysiłkach glikolitycznych – podstawy metaboliczne. Pojęcie pojemności glikolitycznej. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej w wysiłku glikolitycznym. Kwas mlekowy – przemiany w trakcie i po wysiłku. Restytucja. Mechanizmy metaboliczne i adaptacyjne umożliwiające rozwój wytrzymałości w wysiłkach kwasomlekowych. Wspomaganie w wysiłkach kwasomlekowych. Praktyczne metody oznaczeń metabolitów i innych parametrów biochemicznych w wysiłkach kwasomlekowych. Podstawy metaboliczne wysiłków długotrwałych. Metabolizm wysiłków opartych na tlenowych przemianach glikogenu. Strategie wspomagania wysiłków opartych na tlenowych przemianach glikogenu. Praktyczne metody oznaczeń metabolitów i innych parametrów biochemicznych w wysiłkach opartych na tlenowych przemianach glikogenu. Metabolizm wysiłków opartych na przemianach tłuszczów i białek. Wspomaganie wysiłków opartych na tych przemianach. Adaptacja metaboliczna do wysiłków o bardzo długim czasie trwania. Reaktywne formy tlenu i ich powstawanie w wysiłkach wytrzymałościowych. Strategie adaptacji metabolicznych do zwiększonej produkcji reaktywnych form tlenu. Praktyczne zasady oznaczeń metabolitów i innych parametrów biochemicznych mających związek z wysiłkami wytrzymałościowymi o bardzo długim czasie trwania.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: mgr inż. Alicja Kebel, dr Adam Siemieński, dr inż. Sławomir Winiarski
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zdobycie umiejętności dostrzegania w ruchu człowieka obiektywnych prawidłowości oraz posługiwania się prawami mechaniki, mechaniki płynów i termodynamiki dla wyjaśniania tych prawidłowości. Zdobycie umiejętności ilościowego i jakościowego przewidywania konsekwencji najważniejszych praw fizyki dla ruchu człowieka.
Program: miejsce fizyki i biofizyki wśród innych nauk przyrodniczych. Elementy mechaniki punktu materialnego i bryły sztywnej. Kinematyka i dynamika ruchu postępowego i obrotowego. Zasady mechaniki płynów i ich rola w zrozumieniu sił działających na człowieka poruszającego się w powietrzu i w wodzie. Podstawowe zasady termodynamiki. Prawa rządzące przemianami energii wewnątrz ciała człowieka oraz wymianą energii między ciałem człowieka a otoczeniem. Elementy fizyki sportu.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Beata Pieróg
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: podwyższenie świadomości ekologicznej – niezbędnego czynnika w antropogenie zmienionym środowisku, zapoznanie studentów ze środowiskowymi zagrożeniami zdrowia człowieka i realnymi możliwościami ich ograniczenia, prawidłowy i świadomy wybór opakowań, środków chemicznych, materiałów budowlanych i produktów spożywczych w życiu codziennym, wiedza o występujących w środowisku przyrodniczym zagrożeniach środowiskowych i realnych możliwościach ograniczenia ich wpływu na organizm człowieka. Umiejętność prawidłowego wykorzystania i ochrony dóbr naturalnych.
Program: specyfika zagrożeń środowiskowych. Substancje i czynniki zagrażające zdrowiu. Środowiskowe zagrożenia zdrowia a możliwości zaradcze i rozwojowe ludzi. Środowiskowe zagrożenia zdrowia a układ immunologiczny człowieka. Ekologia na co dzień.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Małgorzata Socha
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyjaśnienie znaczenia właściwości wybranych związków chemicznych w określaniu ich roli w środowisku w kontekście ekologicznym. Określenie skutków oddziaływania ektotoksyn na organizmy żywe, populacje, zbiorowiska i cały ekosystem
Program: zakres badań ekotoksykologii; definicja trucizn, przyczyny i struktura zatruć; czynniki wpływające na toksyczność trucizn; główne typy zanieczyszczeń środowiskowych: ich wnikanie do środowiska, przemieszczanie się w środowisku, zaleganie i transformacja chemiczna i biotransformacja; skutki oddziaływań zanieczyszczeń na organizmy żywe, odporność na zanieczyszczenia; substancje pylicotwórcze – azbest, talk, węgiel; chemiczne zanieczyszczenia powietrza, wód i gleby; chemiczne zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach mieszkalnych; toksyczność tworzyw sztucznych; bezpieczeństwo wyrobów kosmetycznych (surowców kosmetycznych i wyrobu gotowego); zanieczyszczenia i toksyny w żywności; toksyczność substancji uzależniających (naturalne pochodzne opium; substancje halucynogenne, rozpuszczalniki organiczne, wyroby tytoniowe); zatrucia lekami (skutki przedawkowania witamin, leki przeciwbólowe, przeciwgorączkowe i przeciwzapalne), działanie rakotwórcze, teratogenne i embriotoksyczne leków.
Zalecana literatura:
Walter C.H., Hopkin S.P., Sibly R.M., Peakall D.B., Podstawy ekotoksykologii. PWN, Warszawa 2002.
Seńczuk W., Toksykologia współczesna. PZWL, Warszawa 2005.
Zakrzewski S.F., Podstawy toksykologii środowiska. PWN, Warszawa 1995.
Laskowski R., Migula P., Ekotoksykologia od komórki do ekosystemu. Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa 2004.
Katedra Biomechaniki
Kierownik: dr hab. Alicja Rutkowska-Kucharska, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski, angielski Status przedmiotu: fakultatywny
Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Wymagania wstępne: student powinien znać podstawy biofizyki i mechaniki ogólnej na poziomie szkoły średniej.
Prowadzący: dr inż. Alicja Dziuba, dr Agnieszka Szpala, dr inż. Sławomir Winiarski
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: celem zajęć jest wybór, poznanie i zastosowanie metod powszechnie stosowanych w kulturze fizycznej do oceny sprawności chodu.
Program: teoretyczne podstawy lokomocji człowieka. Opracowanie i przedstawienie podstawowych parametrów chodu człowieka oraz metod analizy, omówienie, przygotowanie eksperymentu, wykonanie eksperymentu, omówienie materiału filmowego, wstępna analiza, właściwa analiza, wykonanie prawidłowego projektu, tzw. karty badań, wstępna interpretacja wyników, właściwa interpretacja wyników, wnioski napisane w postaci konspektu końcowego.
Zalecana literatura:
Katedra Kultury Fizycznej Osób Niepełnosprawnych
Kierownik: dr hab. Eugeniusz Bolach, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak przeciwwskazań do masażu Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Edyta Szczuka, dr Maciej Kochański, dr Rafał Szafraniec, dr Ryszard Pawelec
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu masażu klasycznego; umiejętność wykonania masażu klasycznego wybranych części ciała.
Program: bhp i higiena masażu. Podstawowe wiadomości teoretyczne dotyczące masażu klasycznego. Wpływ masażu na poszczególne tkanki i układy. Rodzaje masażu. Omówienie technik głaskania, rozcierania, ugniatania i wibracji. Metodyka masażu poszczególnych części ciała. Metodyka masażu: mięśni podudzia, mięśni najszerszego grzbietu, mięśni uda, mięśnia czworobocznego, mięśni brzucha, stopy i mięśnia naramiennego, prostownika grzbietu, mięśni ramienia, mięśni przedramienia i ręki.
Zalecana literatura:
KONTROLI WYSIŁKU FIZYCZNEGO
Katedra Fizjologii i Biochemii
Kierownik: prof. dr hab. Marek Zatoń
Język wykładowy: polski,angielski Status przedmiotu: fakultatywny
Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Wymagania wstępne: brak
Prowadzący: dr Ewa Bakońska-Pacoń
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: umiejętność zastosowania w praktyce oznaczania wybranych parametrów biochemicznych: stężenia białek, aktywności enzymów, stężenia metabolitów w różnych materiałach biologicznych w procesie monitorowania treningu sportowego i zdrowotnego oraz po zastosowaniu jednorazowych obciążeń wysiłkiem fizycznym. Interpretacja wyników badań laboratoryjnych i umiejętność korygowania doboru obciążeń na podstawie wartości wybranych parametrów biochemicznych. Oznaczanie podstawowych parametrów biochemicznych prostymi metodami laboratoryjnymi (stężenie kwasu mlekowego, stężenie białka całkowitego, oznaczanie parametrów hematologicznych).
Program: zasady pracy w laboratorium, podstawowy sprzęt i aparatura laboratoryjna. Podstawowe metody stosowane w diagnostyce laboratoryjnej – zasady i metody oznaczania wybranych parametrów biochemicznych. Przydatność wybranych parametrów biochemicznych w monitorowaniu procesu treningowego, ocenie jednorazowego wysiłku fizycznego, adaptacji, zmęczenia i przetrenowania. Materiał biologiczny wykorzystywany w ocenie zmian wysiłkowych – charakterystyka, sposoby pobierania materiału biologicznego. Metody inwazyjne i nieinwazyjne. Morfologia krwi obwodowej i interpretacja zmian powysiłkowych. Oznaczanie parametrów równowagi kwasowo-zasadowej organizmu w różnych rodzajach wysiłku fizycznego. Ocena zawartości związków azotowych we krwi, metabolizm białek i aminokwasów w wysiłku fizycznym. Zmiany narządowe w wysiłku fizycznym. Parametry gospodarki węglowodanowej i lipidowej. Przydatność oznaczania parametrów biochemicznych w moczu w ocenie zmian powysiłkowych. Ocena wpływu wysiłku fizycznego na układ hormonalny. Laboratoryjne metody wykrywania środków i metod dopingowych w sporcie. Wpływ wysiłku na układ immunologiczny.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Małgorzata Socha
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zapoznanie studentów z osiągnięciami naukowymi współczesnej biologii; przedstawienie najnowszym metod badawczych, teorii i odkryć naukowych z zakresu tej dziedziny; poznanie znaczenia najważniejszych odkryć biologicznych.
Program: jak działają ludzkie geny; dlaczego geny są samolubne; czy istnieją ludzkie klony (bliźnięta, klonowanie, organizmy transgeniczne); nowe odkrycia w biologii, diagnostyce oraz leczeniu chorób nowotworowych, komórki macierzyste – czym są i do czego mogą służyć; czy musimy się zestarzeć? (mechanizm procesu starzenia), najważniejsze Noble w biologii; choroby prionowe; czy można zrozumieć ludzki mózg; myszy i ludzie – różne aspekty prowadzenia badań na zwierzętach; ewolucja choroby; tajemnice chromosomów płci; dlaczego wirusy są zjadliwe (wirusy: HIF, grypy, WZW C, Ebola); jak komórki popełniają samobójstwo; jak układ immunologiczny poznaje sam siebie; podstawy chorób alergicznych.
Zalecana literatura:
Katedra Kultury Fizycznej Osób Niepełnosprawnych
Kierownik: dr hab. Eugeniusz Bolach, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr hab. Jan Szczegielniak, prof. nadzw., dr Ryszard Pawelec, dr Edyta Szczuka, dr Maciej Kochański, dr Teatyna Prystupa
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zaznajomienie studentów z problematyką odnowy biologicznej w procesie szkolenia sportowego. Wskazanie metod i środków stosowanych w procesie optymalizacji wypoczynku zawodnika oraz zdobycie przez nich umiejętności praktycznych koniecznych do programowania, organizacji i realizacji odnowy biologicznej.
Program: wykłady – definicje i zadania odnowy biologicznej, stosowane środki i metody, zasady postępowania restytucyjnego, czynniki fizykalne w wspomaganiu wypoczynku i treningu, problematyka przeciążeń i przetrenowania, programowanie postępowania odnawiającego w procesie treningowym. Ćwiczenia – praktyczne zapoznanie studentów z najczęściej stosowanymi środkami odnowy biologicznej – masażem sportowym, zabiegami w środowisku wodnym, sauną, krioterapią oraz wybranymi zabiegami z zakresu fizykoterapii.
Zalecana literatura:
OGRANICZENIA ZDROWOTNE W TURYSTYCE I REKREACJI
Katedra Biostruktury
Kierownik: prof. dr hab. Zofia Ignasiak
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: pozytywna ocena z przedmiotu Anatomia człowieka, pozytywna ocena z przedmiotu Fizjologia człowieka (lub równoległe uczestnictwo w zajęciach z Fizjologii człowieka) Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. n. med. Marek Mędraś, dr n. med. Paweł Józków, dr n. med. Katarzyna Dunajska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: uzyskanie wiedzy na temat sposobu stosowania obciążeń wysiłkowych i postępowania w przypadku dzieci i dorosłych przewlekle chorych. Poznanie roli turystyki i rekreacji w modyfikacji przebiegu wybranych jednostek chorobowych. Umiejętność planowania i dostosowania zajęć z Turystyki i Rekreacji dla osób z przewlekłymi schorzeniami.
Program: obejmuje informacje na temat istoty wybranych schorzeń (etiologia, patofizjologia, symptomatologia) przewlekłych oraz kalectw dla odpowiedniego doboru form turystyki i rekreacji.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. n. med. Marek Mędraś, dr n. med. Paweł Józków
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zdobycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej w przypadku powszechnie występujących ostrych schorzeń urazowych i nie urazowych. Uzyskanie wiedzy na temat etiologii, patofizjologii i symptomatologii wybranych stanów chorobowych.
Program: symptomatologia i zasady postępowania, w ramach pierwszej pomocy przedlekarskiej, w przypadku nagłych schorzeń urazowych i nie urazowych. Zagadnienia związane ze specyfiką pracy zawodowej absolwentów. Medycyna w podróży, stan zdrowia a podróże. Wpływ czynników środowiskowych na organizm. Choroba lokomocyjna, przeloty samolotem, choroba wysokościowa, zanieczyszczenie powietrza, nurkowanie. Choroby tropikalne. Ukąszenia, użądlenia. Szczepienia ochronne. Ubezpieczenie medyczne w podróży. Apteczka podróżna.
Zalecana literatura:
PODSTAWY ANATOMII NARZĄDÓW WEWNĘTRZNYCH
Katedra Biostruktury
Kierownik: prof. dr hab. Zofia Ignasiak
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Zofia Ignasiak, dr Kamila Czajka, dr Jarosław Domaradzki, dr Jarosław Fugiel, dr Katarzyna Kochan-Jacheć, dr Paweł Posłuszny, dr Grzegorz Żurek, mgr Jakub Pokrywka, mgr Katarzyna Prasał
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: celem kształcenia jest zapoznanie studenta z budową i funkcją ludzkiego ciała, w szczególności narządów wewnętrznych. Przedmiot ma także teoretycznie przygotować słuchaczy do realizowania innych przedmiotów podstawowych (np. fizjologii, biomechaniki, etc.).
Program: opis budowy i funkcji narządów wewnętrznych.
Zalecana literatura:
Atlasy
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Marek Zatoń, dr Eugenia Murawska-Ciałowicz, dr Iwona Wierzbicka-Damska, dr Bartosz Ochmann, dr Agnieszka Jastrzębska, dr Ewa Bakońska-Pacoń, dr Jacek Borkowski, mgr inż. Joanna Kosendiak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: znajomość funkcji podstawowych substratów energetycznych, regulacja przemiany materii i środowiska fizyko-chemicznego. Umiejętność opisu funkcji narządów i układów, pomiaru podstawowych parametrów fizjologicznych i ich interpretacji. Przystosowywanie się ustroju do zmieniających się warunków środowiska. Homeostaza organizmu i mechanizmy jej zachowania. Pomiar ciśnienia, tętna, spirometria, ustawianie rejestratorów fizjologicznych i programów rejestrujących funkcje, swobodna interpretacja wyników pomiarów fizjologicznych i biochemicznych.
Program: nerwowe podstawy uczenia się czynności motorycznych. Podstawy regulacji czynności układu krążenia, oddychania wewnątrzwydzielniczego i trawiennego. Homeostaza i równowaga kwasowo-zasadowa. Równowaga wodno-elektrolitowa. Integracja metabolizmu. Energetyka przemian metabolicznych. Pobudliwość i homeostaza, odruchy, serce i układ krążenia, krew, aminokwasy i ich metabolizm, białka, enzymy organizmu ludzkiego, cukrowce (węglowodany), lipidy (tłuszczowce), nukleotydy i związki wysokoenergetyczne, skurcz mięśniowy, hormony.
Zalecana literatura:
1. Bullock J., Boyle J., Wang M., Fizjologia. Urban&Partner, Wrocław 2007.
2. Hames W., Krótkie wykłady z biochemii. PWN, Warszawa 2007.
3. Konturek S., Fizjologia człowieka. Urban&Partner, Wrocław 2007.
4. McLaughin D., Stamford J., White D., Fizjologia człowieka. Krótkie wykłady. PWN, Warszawa 2008.
5. Murray K.L., Biochemia Harpera. PZWL, Warszawa 2005.
PODSTAWY FUNKCJONOWANIA ORGANIZMU CZŁOWIEKA
Katedra Fizjologii i Biochemii
Kierownik: prof. dr hab. Marek Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Marek Zatoń, dr Eugenia Murawska-Ciałowicz, dr Iwona Wierzbicka-Damska, dr Bartosz Ochmann, dr Agnieszka Jastrzębska, dr Jacek Borkowski, dr Ewa Bakońska-Pacoń, mgr inż. Joanna Kosendiak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: znajomość podstawowych praw biochemicznych rządzących funkcjami tkanek, narządów i organizmu. Umiejętność opisu funkcji narządów i układów, pomiaru podstawowych parametrów fizjologicznych i ich interpretacja. Umiejętność pomiaru wybranych parametrów biochemicznych ogólnie dostępnymi metodami (La, mocznik, białka). Rejestracja i interpretacja podstawowych funkcji życiowych organizmu (ciśnienie tętnicze, tętno, wskaźniki oddechowe itp.).
Program: funkcje ośrodkowego układu nerwowego. Homeostaza ustrojowa w obrazie funkcji układu krążenia, oddychania, ruchu, wewnątrzwydzielniczego i równowagi kwasowo-zasadowej. Gospodarka wodno-elektrolitowa. Regulacja metabolizmu. Cytofizjologia komórki. Homeostaza kwasowo-zasadowa organizmu. Białka, enzymy organizmu ludzkiego. Cukry i ich rola jako substratu energetycznego w organizmie człowieka. Lipidy i ich rola energetyczna i budulcowa. Nukleotydy i związki wysokoenergetyczne. Pobudliwość i pobudzenie. Odruchy. Fizjologia układu nerwowego i narządów zmysłów. Układ krążenia i krew. Serce. Układ oddechowy i przemiana materii.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Eugenia Murawska-Ciałowicz
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: podniesienie wiedzy na temat stanu zdrowia Polaków poprzez analizę danych epidemiologicznych dotyczących chorób zależnych od stylu życia. Wiedza na temat czynników sprzyjających rozwojowi chorób cywilizacyjnych. Wykształcenie potrzeby prozdrowotnych zachowań chroniących przed ich rozwojem. Znajomość zagadnień kształtujących zdrowy styl życia. Zachowania antyzdrowotne i konsekwencje chorobowe. Znajomość skutków zdrowotnych palenia tytoniu i innych uzależnień. Znajomość zagadnień dotyczących zdrowych zaleceń dietetycznych z umiejętnością zaproponowania zbilansowanego jadłospisu zależnie od wieku, płci, upodobań kulinarnych, poziomu aktywności fizycznej i stanu zdrowia. Znajomość zagadnień dotyczących epidemiologii chorób układu krążenia. Wiedza dotycząca epidemiologii nowotworów dietozależnych.
Program: zdrowie jako wartość. Stan zdrowia społeczeństwa polskiego na tle UE. Analiza zagadnień dotyczących zdrowia. Pola zdrowia. Styl życia jako zespół zachowań pro- i antyzdrowotnych. Choroby cywilizacyjne, ich charakterystyka i epidemiologia ze szczególnym uwzględnieniem otyłości, chorób układu krążenia, alergii i nowotworów. Fizjologiczny mechanizm łaknienia i sytości. Zasady zdrowego odżywiania – charakterystyka wybranych składników. Indeks glikemiczny. Błonnik. Substancje obce w żywności jako czynniki sprzyjające powstawaniu alergii.
Zalecana literatura:
AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA W SYSTEMIE WARTOŚCI
OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH – STUDIUM AKSJOLOGICZNE
Katedra Podstaw Fizjoterapii
Kierownik: prof. dr hab. Krzysztof A. Sobiech
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Krzysztof Pezdek
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: poznanie najważniejszych koncepcji i problemów aksjologicznych leżących u podstaw współczesnej definicji człowieka oraz społeczeństwa z uwzględnieniem perspektywy osób niepełnosprawnych. Poznanie wpływu aktywności fizycznej osób niepełnosprawnych na ich system wartości oraz wpływu systemu wartości osób niepełnosprawnych na ich funkcjonowanie. Umiejętność identyfikowania poszczególnych rodzajów wartości, budowania hierarchii wartości osób niepełnosprawnych, definiowania aktywności fizycznej osób niepełnosprawnych w kontekście ich rzeczywistych potrzeb oraz celów.
Program: kształtowanie się pojęcia wartość, jego definicja i funkcjonowanie w naukach społecznych. Sposoby istnienia wartości oraz hierarchie wartości. Niepełnosprawność w ujęciu jednostkowym i społecznym – perspektywa aksjologiczna. Aktywność fizyczna osób niepełnosprawnych w ujęciu wybranych środowisk – rodzina, grupa rówieśnicza, szkoła, kościół, praca zawodowa, służba zdrowia, mass media. Dominujące typy systemów wartości osób niepełnosprawnych.
Zalecana literatura:
CIELESNOŚĆ W KULTURZE I SZTUCE
Katedra Podstaw Fizjoterapii
Kierownik: prof. dr hab. Krzysztof A. Sobiech
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Katarzyna Salomon-Krakowska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: program jest zorientowany na rozbudzenie a także rozwijanie postawy refleksyjnej wobec rzeczywistości u uczestników zajęć. Uczestnik zajęć po zakończeniu kursu będzie zorientowany jakim przeobrażeniom na przestrzeni wieków ulegało pojęcie ciała. Podczas zajeć uczestnik będzie miał możliwość zapoznania się nie tylko z fragmentami dzieł filozoficznych, przedmiotem analiz będą również charakterystyczne dla poszczególnych epok dzieła sztuki oraz obrazy filmowe. Umiejętność konfrontacji różnych tekstów kultury (dzieł literackich, tekstów publicystycznych) ze względu na podejmowaną przez nie problematykę dotyczącą cielesności człowieka. Umiejętność doboru argumentów w dyskusjach dotyczących sposobu rozumienia istoty cielesności w filozofii i kulturze współczesnej oraz zdolność do merytorycznej obrony własnego stanowiska.
Program: problem ciała i cielesności w dziejach filozofii starożytnej. Średniowiecze, renesans – deprecjacja i rehabilitacja ciała. Ciało a nowożytna koncepcja woli. Filozofia nowożytna – problem psychofizyczny. Przedmiotowość i podmiotowość ciała ludzkiego w filozofii współczesnej.
Zalecana literatura:
W OBSZARZE TURYSTYKI I REKREACJI
Katedra Zarządzania i Coachingu
Kierownik: prof. dr hab. Ryszard Panfil
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Tomasz Seweryniak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyposażenie studentów w elementarne umiejętności i wiedzę na temat przygotowania i realizacjo coachingu. Zapoznanie z technikami i metodami pracy coachów. Umiejętność projektowania praktycznych działań coachingowych dotyczących rozwoju zadatków na coacha.
Program: nowoczesne strategie zarządzania kadrami. Rozwój kadr jako podstawa skuteczności organizacji. Z czego wynika potrzeba coachingu kadry kierowniczej? Definicje i ujęcia coachingu. Relacja między coachingiem, mentoringiem, doradztwem a zarządzaniem.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: doc. dr n. kf Sylwia Toczek-Werner
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: w zakresie wiedzy – znajomość edukacji czasu wolnego, formułowania celów ogólnych i operacyjnych edukacji czasu wolnego, rozumienie zasad i warunków efektywnej działalności w tym zakresie. W zakresie umiejętności – doboru narzędzi rozpoznawania, tworzenia, kształtowania i przewidywania sytuacji edukacyjnych związanych z czasem wolnym.
Program: rozumienie pojęcia „edukacja czasu wolnego”. Edukacja czasu wolnego jako koncepcja wychowawcza i jako dziedzina doskonalenia określonych kwalifikacji człowieka. Czas wolny jako sytuacja edukacyjna; mechanizmy oddziaływania i funkcje czasu wolnego. Czas wolny a warunki osobnicze i środowiskowe. Czynniki wpływające na kształtowanie się potrzeb jednostkowych i zbiorowych czasu wolnego. Osobnicze i populacyjne zróżnicowanie uczestnictwa w czasie wolnym. Miejsce i kształtowanie się potrzeb związanych z kulturą fizyczną w cyklu życia człowieka. Diagnoza związków pomiędzy czasem wolnym a jakością życia. Styl życia a czas wolny: styl organizowania i przeżywania czasu wolnego przez jednostkę. Aspekty psychologiczne wyznaczające wzajemne zależności między jednostką a jej czasem wolnym: postawy, motywy i motywacje oraz ich znaczenie w edukacji czasu wolnego. Udział środowiska społecznego i jego składników w edukacji czasu wolnego. Instytucje edukacji czasu wolnego. Rola środowiska rodzinnego w edukacji czasu wolnego. Rola środowiska szkolnego. Zadania edukacyjne środowisk lokalnych w zakresie czasu wolnego. Edukacyjna funkcja mediów. System oddziaływań edukacyjnych w zakresie czasu wolnego – koncepcja teoretyczna, kierunki i możliwości zastosowania rozwiązań praktycznych. „Narzędzia” edukacji czasu wolnego.
Zalecana literatura:
Katedra Dydaktyki Wychowania Fizycznego
Kierownik: prof. dr hab. Tadeusz Koszczyc
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Andrzej Pawłucki, doc. dr Marek Lewandowski
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów do realizacji edukacji zdrowotnej w szkole. Rozumienie związków wychowania fizycznego z edukacją zdrowotną. Umiejętność stosowania w pracy dydaktyczno-wychowawczej podstawowych metod, form i środków edukacji zdrowotnej. Umiejętność oceny pozytywnych mierników zdrowia.
Program: pojęcie zdrowia w kontekście filozoficznym, religijnym, kulturowym i społecznym. Biomedyczny model zdrowia i choroby – zalety i ograniczenia. Holistyczno-systemowa koncepcja zdrowia. Pozytywne mierniki zdrowia. Zasadnicze zachowania zdrowotne. Cele, zdania i funkcje edukacji zdrowotnej na różnych szczeblach edukacji. Podstawowe metody, formy i środki edukacji zdrowotnej.
Zalecana literatura:
ELEMENTY ANTROPOLOGII KULTUROWEJ
Katedra Motoryczności Sportowca
Kierownik: prof. dr hab. Jan Chmura
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Justyna Andrzejewska, dr Jadwiga Pietraszewska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wprowadzenie w problematykę antropologii kulturowej. Przegląd podstawowych zagadnień z zakresu nauk społecznych i biologii ewolucyjnej. Zaznajomienie ze specyfiką procesu zmienności ewolucyjnej człowieka i roli jaką odgrywa w nim kultura. Umiejętność dokonywania analizy współczesnych problemów socjobiologicznych.
Program: wykłady – dobór naturalny. Dobór płciowy. Ewolucja populacji. Kierunkowość zmian ewolucyjnych. Neodarwinizm. Ewolucja człowieka. Biologia i nauki społeczne – łączenie paradygmatów. Ewolucja mózgu, inteligencji i świadomości. Ewolucja systemu informacji. Narodziny mowy. Ewolucja zróżnicowania kulturowego. Kultura jako przekaz pozagenetyczny i jej wpływ na rozwój populacji ludzkiej. Sztuka prehistoryczna. Ćwiczenia – lokomotoryczne etapy w ewolucji człowieka. Morfologiczne wymogi łowiectwa. Rozwój chwytu precyzyjnego i siłowego ludzkiej ręki. Adaptacja do środowiska naturalnego. Skutki społeczne łowiectwa zespołowego. Geneza ludzkich zachowań seksualnych i sposobu kojarzeń. Formy pokrewieństwa, małżeństwa i rodziny. Struktury społeczne związane z pokrewieństwem. Industrializacja i nowożytne tendencje przemian. Urbanizacja i jej konsekwencje biologiczne. Antropologiczna klasyfikacja zmienności człowieka.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: mgr Magdalena Jonkisz-Gawrońska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: umiejętność prawidłowego posługiwania się głosem – poprawa wyrazistości własnej wymowy, poznanie zasad higieny aparatu głosowego.
Program: teoretyczne zagadnienia związane z elementarnymi wiadomościami z zakresu emisji głosu. Wybrane zagadnienia higieny aparatu głosowego. Zagadnienia związane z wymową głosek w toku mowy. Praktyczne zastosowanie środków ekspresji. Możliwości ludzkiego głosu.
Zalecana literature:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Tomasz Michaluk
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: ocena sportu i wydarzeń sportowych przez pryzmat wartości humanistycznych (kultury, etyki, filozofii). Dekodowanie i ocena wydarzeń sportowych ze względu na wartości transferowane w obszarze kultury. Postrzeganie sportu jako realizacji wartości humanistycznych. Znaczenia wartości etycznych w „zawodzie” sportowca.
Program: wprowadzenie w podstawowe koncepcje filozofii i etyki wykorzystywane w badaniach nad sportem. Umiejscowienie problematyki sportowej w obszarze badań filozoficznych. Ontologia i epistemologia sportu. Etyka sportu. Zasada fair play. Sport jako integralna część kultury. Semiotyka sportu. Fenomen popularności poszczególnych dyscyplin sportowych. Uczestnicy wydarzeń sportowych. Kibice i hedoniści.
Zalecana literatura:
Kosiewicz J., Filozoficzne aspekty kultury fizycznej i sportu. BK, Warszawa 2005.
Kowalczyk S., Elementy filozofii i teologii sportu. KUL, Lublin 2002.
Lis J., Olszański T., Czysta gra. SiT, Warszawa 1984.
Żukowska Z. (red.), Fair play. Sport. Edukacja, t. IV. PTNKF, Warszawa 1996.
Materiały własne udostępnione przez prowadzącego.
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Katarzyna Gajek
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wiedza o systemach, typach i poziomach komunikowania społecznego. Wiedza na temat czynników wpływających na efektywność procesów komunikacji. Znajomość werbalnych i pozawerbalnych technik wpływu społecznego. Umiejętność rozpoznawania i zdiagnozowania błędów w różnych typach komunikacji społecznej.
Program: przekazanie najnowszej wiedzy z dziedziny komunikacji społecznej – komunikacji interpersonalnej, współczesnych technologii informacyjnych oraz prowadzenia różnego rodzaju prezentacji. Wskazanie na istotność procesów komunikowania w życiu społecznym oraz realizacji indywidualnych, zespołowych i grupowych potrzeb i celów. Położenie nacisku na zrozumienie mechanizmów wpływu społecznego.
Zalecana literatura:
LITERATURA JAKO MEDIUM WARTOŚCI
Katedra Podstaw Fizjoterapii
Kierownik: prof. dr hab. Krzysztof A. Sobiech
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Katarzyna Salamon-Krakowska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: po zakończeniu zajęć uczestnik powinien wykazać się umiejętnością konfrontacji różnych tekstów kultury (dzieł literackich, traktatów filozoficznych, tekstów publicystycznych) ze względu na podejmowaną przez nie problematykę moralną. Do zamierzonych efektów kształcenia należą również – umiejętność doboru argumentów w dyskusjach dotyczących kwestii etycznych oraz zdolność do merytorycznej obrony własnego stanowiska, wzrost świadomości odnośnie etycznego wymiaru rzeczywistości.
Program: jest zorientowany na rozbudzenie a także rozwijanie postawy refleksyjnej wobec rzeczywistości u uczestników zajęć. Szczególny przedmiot zainteresowań będą stanowiły zagadnienia etyczne, podstawowym materiałem egzemplifikacyjnym będą fragmenty dzieł literackich, stanowiące punkt wyjścia do analizy i dyskusji o rzeczywistości pozaliterackiej.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: mgr Piotr Głowicki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przekazanie wiedzy w zakresie technik i stylów prowadzenia negocjacji, obierania własnej strategii negocjacyjnej, diagnozowanie sytuacji negocjacyjnej i partnerów negocjacji. Przedmiot ma również za zadanie uwrażliwić studentów na praktyki manipulacyjne w życiu codziennym i zawodowym.
Program: w zakres tematyczny przedmiotu wchodzą takie podstawowe zagadnienia, jak – asertywność w negocjacjach, identyfikacja i radzenie sobie z konfliktami, strategie negocjacyjne, style negocjacyjne, techniki negocjacyjne, uwarunkowania osobowościowe w procesie negocjacji, budowanie pozytywnego wizerunku negocjatora.
Zalecana literatura:
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski, agnielski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Gabriel Łasiński, mgr Piotr Głowicki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: poznanie efektywnych relacji interpersonalnych w zespole i sposobów motywowania członków zespołu. Umiejętność określenia społecznych i metodycznych podstaw tworzenia zespołu (od grupy do zespołu). Doskonalenie umiejętności zarządzania zespołami w oparciu o proces ciągłego doskonalenia (KVP, Kaizen).
Program: zasady kierowania zespołami – style kierowania zespołami. Normy w ramach kierowania zespołami projektowymi i zadaniowymi – atrybuty władzy w zespołach. Pojęcie kultury organizacyjnej w pracy zespołów: identyfikacja kultur organizacyjnych, proces zmiany kultur organizacyjnych, proces zmiany kultury zespołu zadaniowego / projektowego. Metodyka Procesu Ciągłego Doskonalenia w organizacjach: istota pojęcia ciągłego doskonalenia, cykl działań zorganizowanych, zasady Kaizen.
Zalecana literatura:
GRUPOWEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski, agnielski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Gabriel Łasiński, mgr Piotr Głowicki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: kształcenie umiejętności identyfikacji problemów poznawczych i praktycznych; poznanie technik pracy grupowej. Umiejętność – wykorzystania metod heurystycznych w twórczym rozwiązywaniu problemów, prowadzenia skutecznych, prostych moderacji w oparciu o metodykę grupoweg rozwiązywaniu problemów.
Program: zasady pracy twórczej w grupie. Znaczenie i istota problemów w organizacji – problem a zadanie, problemy praktyczne w organizacji, problemy teoretyczne w organizacji. Korzyści wynikające z pracy grupowej. Zagrożenia w pracy grupowej – polaryzacja grupowa, myślenie grupowe, dominowanie w grupie, próżniactwo społeczne. Zasady neutralizowania zagrożeń w pracy grupowej.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr inż. Jan Kosendiak, mgr Renata Mauer-Różańska
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: student zna – założenia, historię i obecną sytuację w Ruchu Olimpijskim, osiągnięcia sportowe polskich Olimpijczyków; potrafi propagować pozytywne wartości wynikające z Olimpizmu.
Program: powstanie i rozwój idei olimpijskiej w Świecie i w Polsce. Podstawowe pojęcia – olimpiada, igrzyska olimpijskie, olimpijczyk. Udział Polaków w Ruchu Olimpijskim. Idea Olimpijska w trakcie II Wojny Światowej – Igrzyska Olimpijskie w obozach hitlerowskich. Olimpijskie konkursy sztuki – udział polskich artystów w Igrzyskach Olimpijskich. Najwybitniejsi Olimpijczycy z terenu Dolnego Śląska. Najwybitniejsi polscy dziennikarze sportowi, ich udział w Igrzyskach Olimpijskich. Zaliczenie przedmiotu.
Zalecana literatura:
PROPEDEUTYKA TEORII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Katedra Dydaktyki Wychowania Fizycznego
Kierownik: prof. dr hab. Tadeusz Koszczyc
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Andrzej Pawłucki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wprowadzenie studenta w świat zjawisk i pojęć związanych z kulturą fizyczną oraz uświadomienie jej znaczenia w życiu współczesnego człowieka; ukształtowanie u studenta poglądów na istotę i cele wychowania fizycznego; ukazanie miejsca i funkcji wychowania fizycznego w programie powszechnej edukacji i systemie kultury fizycznej. Student będzie umiał uzasadnić miejsce wychowania fizycznego w edukacji człowieka i będzie potrafił prawidłowo interpretować cele i zadania szkolnego wychowania fizycznego. Umiejętność znalezienia: zarządzeń, ustaw, programów i celów odnoszących się do wychowania fizycznego i kultury fizycznej.
Program: wykłady – kultura fizyczna – jej treści, geneza, zakres i kryteria oceny. Wychowanie fizyczne jako podstawa systemu kultury fizycznej i integralna strona procesu edukacji (wychowania) człowieka. Rola i zadania nauczyciela wychowania fizycznego w systemie powszechnej edukacji. Ćwiczenia – propedeutyka wychowania fizycznego jako przedmiot wprowadzający w problematykę studiów. Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym? Kultura fizyczna drogą do długowieczności i zdrowia. Reforma systemu edukacji a zmiany w szkolnym wychowaniu fizycznym. Reforma systemu edukacji – rejestr problemów i sporów do rozstrzygnięcia w zakresie edukacji fizycznej.
Zalecana literatura:
Grabowski H., Teoria fizycznej edukacji. WSiP, Kraków 1997.
Osiński W., Zarys teorii wychowania fizycznego. AWF, Poznań 1996.
Pawłucki A., Pedagogika wartości ciała. AWF, Gdańsk 1996.
Grabowski H., Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym. Impuls, Kraków 2000.
PSYCHOMOTORYCZNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
Katedra Humanistycznych Podstaw Kultury Fizycznej
Kierownik: dr hab. Edward Wlazło, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Agata Nowak, mgr Jolanta Gnitecka
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: dostarczenie studentom wiedzy z zakresu podstawowych pojęć i klasyfikacji zaburzeń psychomotorycznego rozwoju dziecka, złożoności mechanizmów powstawania tych zaburzeń oraz form ruchowego usprawniania i stymulacji rozwoju małego dziecka.
Program: w ramach przedmiotu realizowany będzie program obejmujący zagadnienia wprowadzające z zakresu wiedzy o rozwoju i zaburzeniach psychomotorycznych dzieci. Zajęcia obejmują treści związane z analizą podstawowych zaburzeń psychomotorycznych tj. zespołu hiperkinetycznego, dysleksji, zaburzeń integracji sensoryczno-motorycznej, deficytów koncentracji uwagi oraz minimalnych zaburzeń mózgowych. W ramach przedmiotu przedstawione zostaną główne założenia wybranych koncepcji psychomotorycznego diagnozowania tych zaburzeń (test MOT 4-6, kwestionariusz sensomotoryczny) oraz założenia metod psychomotorycznego usprawniania dzieci z minimalnymi zaburzeniami rozwojowymi (terapii SI, metody psychomotorycznego wspomagania rozwoju dziecka, metody W. Sherborne, metody kinezjologii edukacyjnej).
Zalecana literatura:
SAMOTNOŚĆ: WYBÓR, CZY KONIECZNOŚĆ.
JEDNOSTKA W SPOŁECZEŃSTWIE NOWOCZESNYM
I PONOWOCZESNYM
Katedra Podstaw Fizjoterapii
Kierownik: prof. dr hab. Krzysztof A. Sobiech
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Leszek Koczanowicz
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: umiejętność samodzielnej interpretacji zjawisk społecznych. Zdolność do interpretacji przemian statusu jednostki w nowoczesności.
Program: w trakcie zajęć studenci zapoznają się z głównymi koncepcjami nowoczesności i ponowoczesności w filozofii i socjologii. Będą analizowane takie koncepcje, jak „płynna nowoczesność”, „późna nowoczesność” czy „nowoczesność refleksyjna”. W oparciu o tę wiedzę na zajęciach będzie dyskutowana rola jednostki w nowoczesnym i ponowoczesnym społeczeństwie. Rozważane będą takie problemy, jak: nowy indywidualizm, egoizm, bycie singlem, nowa wspólnota, jednostka w społeczeństwie wielokulturowym, jednostka w okowach konsumeryzmu, życie w Internecie, przemiany życia intymnego, zanik więzi społecznych, czy powstawanie nowych związków, itp.
Zalecana literatura:
Katedra Humanistycznych Podstaw Kultury Fizycznej
Kierownik: dr hab. Edward Wlazło, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: mgr Bogumiła Zarych
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: student po zakończeniu kursu zna kilka podstawowych teorii definiujących zjawisko propagandy, definicje sportu i widowiska sportowego. Na tej podstawie umie opisać rolę sportu w działaniach propagandowych.
Program: rola sportu w propagandzie (opis zjawiska w świetle najnowszych teorii naukowych, próba wypracowania własnej definicji propagandy). Analiza wybranych zagadnień (np. wykorzystanie wielkich widowisk sportowych dla promocji ideologii, promowanie postaw patriotycznych i prospołecznych w oparciu o autorytet mistrzów sportowych, budowanie nowej obrzędowości państwowej w systemach totalitarnych).
Zalecana literatura:
PRAKTYKA WYSTĄPIEŃ PUBLICZNYCH
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Katarzyna Gajek
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyposażenie studentów w wiedzę pozwalającą im na podniesienie umiejętności efektywnego komunikowania się w różnych formach działalności. Zajęcia pomogą również w ocenie własnych predyspozycji komunikacyjnych. W trakcie zajęć poruszane będą również zagadnienia metodyki organizacji prezentacji, zastosowania współczesnych mediów prezentacyjnych.
Program: proces komunikowania się – istota, formy, rodzaje wystąpień publicznych. Analiza osobowości według systemu DISG. Umiejętności interpersonalne (społeczne) prezentera. Retoryka w wystąpieniach publicznych. Współczesna technologia informacyjna wspomagająca prezentacje. Organizacja i przebieg prezentacji.
Zalecana literatura:
TECHNIKI GRUPOWEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski, agnielski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Gabriel Łasiński, mgr Piotr Głowicki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: kształcenie umiejętności identyfikacji problemów poznawczych i praktycznych, poznanie technik pracy grupowej. Umiejętność – wykorzystania metod heurystycznych w twórczym rozwiązywaniu problemów, prowadzenia skutecznych moderacji w oparciu o metodykę grupowego rozwiązywania problemów.
Program: zasady pracy twórczej w grupie. Znaczenie i istota problemów w organizacji – problem a zadanie, problemy praktyczne w organizacji, problemy teoretyczne w organizacji. Korzyści wynikające z pracy grupowej. Zagrożenia w pracy grupowej – polaryzacja grupowa, myślenie grupowe, dominowanie w grupie, próżniactwo społeczne.
Zalecana literatura:
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski, agnielski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Gabriel Łasiński, mgr Piotr Głowicki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przekazanie najnowszej wiedzy z dziedziny Teorii Decyzji. Nabycie umiejętności określania własnych uwarunkowań decyzyjnych (wynikających z profilu zachowań). Kształcenie umiejętności podejmowania i oceny decyzji na wszystkich szczeblach zarządzania.
Program: celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych absolwentów do systemowego rozpatrywania procesów decyzyjnych, lepszej antycypacji sytuacji i budowania mechanizmów adaptacyjnych (w relacjach indywidualnych i zespołowych).
Zalecana literatura:
W OBSZARZE TURYSTYKI I REKREACJI
Katedra Zarządzania i Coachingu
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Tomasz Seweryniak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: opanowanie wiedzy na temat kluczowych działań z zakresu zarządzania kadrami w firmie turystycznej. Umiejętność – projektowania wybranych działań z obszaru rekrutacji, tworzenia planów kadrowych i projektowania stanowisk pracy.
Program: przedstawienie strategicznego zarządzania kadrami jako elementu towrzenia przewagi konkurencyjnej. Przedstawienie miejsca zarządzania kadrami w nowoczesnej firmie działającej w obszarze turystyki i rekreacji.
Zalecana literatura:
NA OBSZARACH CHRONIONYCH
Katedra Turystyki
Kierownik: dr hab. Edyta Jakubowicz, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: zaliczenie przedmiotów – Podstawy turystyki, Geografia turystyczna, Ekologia i ochrona środowiska Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Małgorzata Pstrocka-Rak
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: rozumienie znaczenia udziału walorów przyrodniczych w tworzeniu produktu turystycznego. Analiza negatywnego oddziaływania wpływu turystyki na środowisko przyrodnicze oraz znajomość metod i technik łagodzenia jego skutków. Ocena możliwości rozwoju turystyki oraz zarządzania funkcją turystyczną na obszarach chronionych.
Program: formy ochrony przyrody w Polsce i w Europie. Znaczenie rangi walorów przyrodniczych w turystyce. Pozytywny i negatywny wpływ poszczególnych form turystyki na środowisko przyrodnicze obszarów chronionych. Intensywność, struktura oraz koncentracja czasowa i przestrzenna ruchu turystycznego w parkach narodowych w Polsce. Infrastruktura turystyczna na obszarach chronionych. Zasady zarządzania ruchem turystycznym na obszarach chronionych.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Wymagania wstępne: znajomość Historii architektury i sztuki.
Prowadzący: mgr Marcin Golema
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: znajomość – historii i kultury regionalnej, wpływu różnych państw i kultur na historię i sztukę Śląska, najważniejszych twórców i ich dzieł na Śląsku; orientacja w ważniejszych zabytkach Dolnego Śląska; umiejętność umiejscowienia zabytków w kontekście historii; dostrzeganie różnic religijnych w dziedzictwie kulturowym.
Program: ogólna specyfika dziejów Śląska; periodyzacja dziejów Śląska do ostatniej wojny; czasy najnowsze. Terytorium, państwo, ustrój. Ludność i język. Miasta i mieszczanie. Religia. Nauka i kultura. Między Warszawą a Berlinem. Tysiącletni Wrocław.
Zalecana literatura:
Katedra Dydaktyki Wychowania Fizycznego
Kierownik: prof. dr hab. Tadeusz Koszczyc
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: prof. dr hab. Andrzej Pawłucki
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zakładamy, że w wyniku ukończenia przedmiotu student będzie umiał uzasadnić istotę i potrzebę podejmowania systematycznego treningu zdrowotnego przez współczesnego człowieka w celu poprawy jakości życia, a także zaplanować cykl zajęć treningu zdrowotnego dla wybranej grupy wiekowej.
Program: metody i formy aktywności ruchowej w optymalizacji sposobów wypoczynku (pojęcia wypoczynek aktywny, wypoczynek bierny); podstawy teoretyczne treningu zdrowotnego (definicja treningu zdrowotnego, przeciwwskazania względne i bezwzględne, schemat wyliczania tętna treningowego, formy aktywności fizycznej stosowane w treningu zdrowotnym); dieta, jako niezbędny element treningu zdrowotnego (podstawy racjonalnego odżywiania – piramida żywienia); uzależnienia - szkodliwe uwarunkowania zdrowia człowieka; planowanie cyklu zajęć w oparciu o wybrane formy aktywności fizycznej wykorzystywane w treningu zdrowotnym (przygotowanie scenariuszy zajęć); zajęcia praktyczne (w terenie, na sali gimnastycznej) prowadzone przez studentów w oparciu o przygotowane scenariusze zajęć.
Zalecana literatura:
PODSTAWY BEZPIECZEŃSTWA W GÓRACH
Katedra Rekreacji
Kierownik: dr hab. Wojciech Wiesner, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Piotr Kunysz
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: opanowanie wiedzy pozwalającej na bezpieczne uprawianie rekreacji w górach. Nabycie umiejętności przygotowania obozów a także masowej imprezy rekreacyjnej w górach zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
Program: klasyfikacja zagrożeń w górach. Profilaktyka i edukacja do bezpieczeństwa w górach. Rekreacja masowa w górach. Organizacja ratownictwa górskiego w Polsce. Modele zagospodarowania turystycznego i rekreacyjnego obszarów górskich.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Elżbieta Nawrocka
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przekazanie studentom wiedzy na temat wykorzystywania strategii marketingowych we współczesnych przedsiębiorstwach.
Program: wprowadzenie do marketingu. Metody marketingowe a powodzenie przedsiębiorstwa na rynku. Główne etapy procesu zarządzania marketingowego. Badania rynkowe. Miks marketingowy: produkt, cena, dystrybucja, promocja. Wdrażanie i kontrola zarządzania marketingowego. Marketing strategiczny i taktyczny. Nowoczesne koncepcje marketingowe.
Zalecana literatura:
PODSTAWY RACHUNKOWOŚCI I FINANSÓW
Katedra Komunikacji i Zarządzania w Sporcie
Kierownik: prof. dr hab. Gabriel Łasiński
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Marcin Kowalewski
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przekazanie wiedzy na temat celów, koncepcji i sposobu prowadzenia ksiąg rachunkowych w jednostce gospodarczej, nabycie umiejętności sporządzania sprawozdań finansowych (bilans, rachunek zysków i strat, sprawozdanie z przepływów pieniężnych) wraz z interpretacją zawartych w nich danych umożliwiającą ocenę działalności przedsiębiorstwa.
Program: rola i funkcje zarządzania finansami oraz rachunkowości w jednostce gospodarczej, zasady prowadzenia rachunkowości oraz podstawy ewidencji na kontach bilansowych, sprawozdawczość finansowa oraz jej analiza.
Zalecana literatura:
UPRAWIANIA ŻEGLARSTWA MORSKIEGO
Katedra Aktywności Ruchowej w Środowisku Wodnym
Kierownik: prof. dr hab. Krystyna Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Ryszard Błacha
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: uzyskanie przez studenta stopnia sternika jachtowego. Zapoznanie studenta z teoretycznymi zasadami uprawiania żeglarstwa morskiego.
Program: wiadomości o jachtach morskich, etykieta żeglarska i zwyczaje morskie, budowa jachtu żaglowego morskiego (balastowego), przepisy obowiązujące na wodach morskich, locja morska, nawigacja morska, nawigacja meteorologiczna na akwenach morskich, teoria żeglowania na jachtach morskich, zabezpieczenie ratownicze w czasie pływania na morzu.
Zalecana literatura:
NA KOLONIACH I OBOZACH
Katedra Dydaktyki Sportu
Kierownik: prof. dr hab. Juliusz Migasiewicz
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Henryk Nawara
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: znajomość i interpretacja przepisów dotyczących formalnych i prawnych zagadnień związanych z pełnieniem funkcji wychowawcy na obozach i koloniach; umiejętność planowania, programowania i realizacji zajęć o charakterze zabawowym, rekreacyjno-sportowym, plastycznym, zajęć ze śpiewem itp.
Program: wypoczynek dzieci i młodzieży – uwarunkowania prawne i organizacyjne. Podstawowe zadania i obowiązki organizatora wypoczynku. Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej. Dokumentacja pracy wychowawcy kolonijnego.
Zalecana literatura:
I PREZENTACJI PRACY DYPLOMOWEJ
Katedra Biostruktury
Kierownik: prof. dr hab. Zofia Ignasiak
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr inż. Małgorzata Kołodziej
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: umiejętność wykorzystania możliwości programów użytkowych przy redagowaniu pracy dyplomowej (samodzielne opracowanie graficzne, złożenie i prezentacja pracy. Zasady prezentacji wyników w Power Point: grafika prezentacji, proporcje i formaty informacji tekstowej i graricznej, „elementy mowy ciała”. Automatyzacja pracy z dużymi dokumentami (*.doc): spisy, style. Umiejętność posługiwania się programem graricznym głównie w zakresie obróbki obrazów cyfrowych, albumy online. Umiejętność współpracy między Wordem i Excelem (formaty wykresów). Optymalizacja obsługi skrzynko pocztowej.
Program: programy komputerowe ułatwiające sporządzenie pracy dyplomowej oraz metody organizacji pracy przy ich użyciu. Podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym – wprowadzenie, porządkowanie i analiza danych. Edytor tekstów – zasady redagowania dokumentów jedno i wielostronicowych. Korespondencja seryjna. Podstawowe zasady projektowania grafiki menedżerskiej i prezentacyjnej – Microsoft PowerPoint. Programy graficzne, pakujące i inne programy użytkowe pomocne w edycji pracy.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Rafał Wołk
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przygotowanie specjalistów do samodzielnej pracy w szkołach, klubach i instytucjach zajmujących się organizacją i szkoleniem narciarskim i snowboardowym. Opanowanie wiedzy i umiejętności pozwoli na propagowanie różnych form sportów zimowych jako form spędzania wolnego czasu, umiejętnego wykorzystania walorów zimy i środowiska naturalnego przy organizacji i realizacji obozów zimowych dla młodzieży (białe szkoły).
Program: sprzęt narciarski i snowboardowy – jego dobór i konserwacja. Zdrowotne aspekty uprawiania sportów zimowych (specyfika środowiska górskiego). Przygotowanie i organizacja imprez rekreacyjnych i sportowych. Bezpieczeństwo w górach. Lekcja – podstawowa forma w procesie szkolenia narciarskiego i snowboardowego. Gry i zabawy w nauczaniu sportów zimowych. Wybrane elementy analizy techniki jazdy na nartach i snowboardzie. Metody i kryteria oceny efektów nauczania w narciarstwie zjazdowym. Podstawy snowboardu.
Zalecana literatura:
Katedra Aktywności Ruchowej w Środowisku Wodnym
Kierownik: prof. dr hab. Krystyna Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Ryszard Błacha
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: student nabywa umiejętności planowania organizacji i prowadzenia różnych zajęć z rekreacji ruchowej realizowanych w środowisku przyrodniczym, ze szczególnym uwzględnieniem walorów przyrodniczych i kulturowych oraz problemów ekologicznych.
Program: rekreacja ruchowa w środowisku przyrodniczym w okresie letnim: pojęcie środowiska przyrodniczego i jego znaczenie, znaczenie środowiska przyrodniczego dla rekreacji ruchowej, rekreacja ruchowa i jej znaczenie dla człowieka. Lokalizacja zajęć w plenerze: podstawowe zasady orientacji w terenie w trakcie organizacji zajęć rekreacyjnych (praca z mapą z GPS), zasady organizacji zajęć rekreacyjnych z użyciem sprzętu wodnego, rekreacyjne gry i zabawy możliwe do zastosowania w trakcie zajęć na wodzie. Kajakarstwo i żeglarstwo w rekreacji i turystyce: zapoznanie z podstawowymi zasadami uprawiania kajakarstwa i żeglarstwa, planowanie, organizacja i prowadzenie zajęć na wodzie, podstawowe przepisy dotyczące uprawiania sportów wodnych, zasady przestrzegania bezpieczeństwa na wodzie. Organizacja czasu wolnego – gry i zabawy integracyjne stosowane w czasie wolnym od zajęć programowych.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Lucyna Górska-Kłęk
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: przygotowanie studentów do lepszego zrozumienia problemów rodziny i podjęcia odpowiedzialnych działań na rzecz jej dobra zarówno w wymiarze osobistym, rodzinnym, jak i społecznym.
Program: fizyczne i psychologiczne aspekty różnić między kobietą a mężczyzną, rozwój i zagrożenia miłości, komunikacja w rodzinie, sposoby rozwiązywania konfliktów i zapobiegania kryzysom, biologia prokreacji – macierzyństwo, ojcostwo, rozwój dziecka w łonie matki, metody rozpoznawania płodności, odpowiedzialne rodzicielstwo, poród, naturalne karmienie, postawy rodzicielskie, bezdzietność, adopcja, wyjazdy zarobkowe, osoby starsze w rodzinie, profilaktyka uzależnień, obowiązki państwa wobec rodziny.
Zalecana literatura:
SZTUKA NAUCZANIA CZYNNOŚCI RUCHOWYCH JAKO
PODSTAWA ŚWIADOMYCH ZACHOWAŃ REKREACYJNYCH
Katedra Aktywności Ruchowej w Środowisku Wodnym
Kierownik: prof. dr hab. Krystyna Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Andrzej Klarowicz, dr Anna Kwaśna
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: nabycie wiedzy teoretycznej pozwalającej na świadome i rzeczowe zrozumienie procesu nauczania uczenia się w rekreacji ruchowej. Opanowanie umiejętności związanych z nauczaniem czynności ruchowych w wodzie.
Program: aksjologiczne podstawy nauczania czynności ruchowych w rekreacji. Podstawowe definicje i teorie uczenia się. Świadomość wrażeń kinestetycznych drogą do pełnego przeżywania rekreacji. Teorie komunikacji dydaktycznej wyjaśniające proces uczenia się motorycznego w rekreacji.
Zalecana literatura:
NA JACHCIE ŚRÓDLĄDOWYM
Katedra Aktywności Ruchowej w Środowisku Wodnym
Kierownik: prof. dr hab. Krystyna Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Ryszard Błacha, dr Krzysztof Słonina, dr Michał Załęski, dr Aleksander Smoliński
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: student zdobywa wiedzę z zakresu stopnia żeglarza jachtowego. Nabywa umiejętności wykorzystania wiedzy na poziomie podstawowym w zakresie pływania na jachcie żaglowym śródlądowym.
Program: podstawowe wiadomości dotyczące budowy jachtów żaglowych śródlądowych, teorii żeglowania na jachtach żaglowych. Przepisy państwowe i związkowe dotyczące sportów wodnych. Locja śródlądowa. Pogoda i jej znaczenie dla bezpieczeństwa zajęć na wodzie. Bezpieczeństwo i ratownictwo na wodach śródlądowych.
Zalecana literatura:
TRENING SPORTOWY I ZDROWOTNY W PRAKTYCE
Katedra Dydaktyki Sportu
Kierownik: prof. dr hab. Juliusz Migasiewicz
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Małgorzata Kałwa, dr inż. Jan Kosendiak, dr Piotr Cych
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: student potrafi samodzielnie przeprowadzić rozgrzewkę zgodną z zasadami i celami jednostki treningowej. Student zna metody i obciążenia treningowe oraz potrafi je zastosować do budowy jednostek treningowych o różnym przeznaczeniu. Student potrafi zdefiniować/rozróżnić cele treningu sportowego i zdrowotnego w zakresie różnych jego form.
Program: znaczenie rozgrzewki w aktywności fizycznej. Przykłady rozgrzewki w odniesieniu do obciążeń w części zasadniczej treningu. Adaptacja, superkompensacja w treningu zdrowotnym. Obciążenia treningowe w treningu skierowanym na poprawę różnego rodzaju możliwości wysiłkowe (tlenowe i beztlenowe). Metody oceny możliwości wysiłkowych oraz monitoringu w różnych typach treningu. Planowanie obciążeń w treningu zdrowotnym w odniesieniu do wieku i płci. Wykorzystanie oporowych form ruchu w treningu zdrowotnym – przykłady jednostek treningowych uwzględniające różne formy ćwiczeń i środowisko naturalne. Kształtowanie zdolności motorycznych „utylitarnych” w wybranych formach aktywności fizycznej.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: wykład, ćwiczenia
Prowadzący: dr Jacek Grobelny
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
10 |
20 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności konieczne do samodzielnego programowania, realizacji i rozliczania imprez turystyki kwalifikowanej ze szczególnym uwzględnieniem obozu wędrownego i rajdu.
Program: pojęcie i zakres turystyki kwalifikowanej, jej miejsce w systematyce turystyki. Geneza i rozwój turystyki kwalifikowanej. Turystyka kwalifikowana jako sektor działalności gospodarczej. Przegląd form turystyki wędrówkowej: pieszej, rowerowej, kajakowej, żeglarskiej i jeździeckiej. Podstawowe wiadomości z terenoznawstwa i kartografii-mapy i przewodniki jako podstawowe źródło informacji organizatora turystyki kwalifikowanej. Zasady organizacji imprez turystyki kwalifikowanej. Prawne aspektu organizacji i uprawiania turystyki kwalifikowanej w Polsce. Rola Polskiego Towarzystwa Turystyczno-Krajoznawczego w rozwoju turystyki kwalifikowanej.
Zalecana literatura:
Katedra Lekkoatletyki i Gimnastyki
Kierownik: dr hab. Paweł Kowalski, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr Anna Tomaszewska, dr Aleksandra Sikora
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: zapoznanie z możliwością kształtowania sprawności fizycznej środkami gimnastycznymi realizowanymi poprzez ćwiczenia aerobowe i siłowe przy muzyce; konstrukcja jednostki zajęć, charakterystyka ćwiczeń stosowanych w aerobiku; zdolność doboru ćwiczeń do kształtowania siły wybranych grup mięśniowych.
Program: charakterystyka aerobiku i geneza powstania, nauczanie techniki wykonania podstawowych kroków. Rozliczanie ćwiczeń, metodyka zajęć z uwzględnieniem poziomu sprawności ćwiczących, doskonalenie techniki wykonania kroków oraz utrwalenie terminologii, ćwiczenia siłowe pozycjami wyjściowymi. Ćwiczenia zabronione w aerobiku klasycznym, aerobik klasyczny – przykładowa lekcja dla grupy początkującej. Aerobik klasyczny ze szczególnym zwróceniem uwagi na ćwiczenia siłowe mięśni obręczy barkowej i ramion oraz kończyn dolnych – warsztaty. Fizjologiczne podstawy prowadzenia zajęć z aerobiku. Aerobik klasyczny ze szczególnym zwróceniem uwagi na ćwiczenia siłowe mięśni brzucha oraz mięśni pośladkowych – warsztaty. Lekcja aerobiku klasycznego dla grupy średniozaawansowanej – warsztaty. Nauczanie układu ćwiczeń kształtujących – pętelka 64 takty. Przykładowe lekcja dla grupy zaawansowanej – warsztaty.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr Henryk Nawara
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: znajomość i interpretacja podstawowych gier i przepisów gry. Poznanie wszechstronnych walorów badmintona jako gry rekreacyjnej. Umiejętność – organizacji badmintonowych imprez o charakterze rekreacyjno-sportowym (zawodów, turniejów), realizacji zajęć, których celem jest nauczenie podstawowych elementów techniki gry, dokładnego opisu i demonstrowania wybranych elementów techniki gry, gry w badmintona na poziomie podstawowym w oparciu o elementarne założenia taktyki gry (uczestnictwo w zawodach, mistrzostwach, turniejach itp.).
Program: ćwiczenia oswajające ze sprzętem do gry w badmintona. Charakterystyka badmintona jako gry rekreacyjnej. Gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu do gry w badmintona kształcące wybrane zdolności kondycyjne i koordynacyjne. Nauka i doskonalenie podstawowych elementów techniki gry. Omówienie i interpretacja podstawowych przepisów, reguł i zasad gry. Podstawy taktyki gry pojedynczej i podwójnej. Organizacja i realizacja turnieju o mistrzostwo grupy (gra pojedyncza), badmintonowej imprezy rekreacyjno-sportowej.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr Krzysztof Kałużny
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: umiejętność – doboru środków ruchowych zespołowych gier sportowych w realizacji celów wychowania fizycznego i rekreacji ruchowej, wykorzystania zespołowych gier sportowych w kreatywnej funkcji wychowania fizycznego, zastosowania zespołowych gier sportowych w rozwoju emocjonalnym uczestnika zajęć. Umiejętność – organizacji i przeprowadzenia zajęć z baseballu, doboru ćwiczeń, zabaw i gier ruchowych w baseballu w zależności od wieku i umiejętności uczestników zajęć.
Program: baseball jako środek realizacji celów wychowania fizycznego i rekreacji ruchowej. Zabawy i gry ruchowe oswajające ze sprzętem do gry w baseball oraz nauczające przepisów i zasad gry. Gry i zabawy w doskonaleniu podstawowych czynności ruchowych. Charakterystyka głównych czynności ruchowych oraz nauka głównych czynności ruchowych w baseballu. Doskonalenie glównych czynności ruchowych w baseballu. Nauczanie i doskonalenie działań ofensywnych w baseballu. Nauczanie i doskonalenie działań defensywnych w baseballu. Formy gry uproszczonej. Gra właściwa w baseball. Zasady organizacji zawodów baseballowych.
Zalecana literatura:
Katedra Lekkoatletyki i Gimnastyki
Kierownik: dr hab. Paweł Kowalski, prof. nadzw.
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr Leszek Korzewa, dr Anna Czeczkowska, dr Krzysztof Maćkała, dr Ewa Misiołek
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyposażenie studentów w wiadomości umożliwiające udzielenie odpowiedzi na pytania: Po co biegać? – aspekt zdrowotny (zdrowie fizyczne i psychiczne), aspekt poznawczy, aspekt społeczny; Jak przygotować się do biegania? – motywacja, sprzęt sportowy, dieta, regneracja organizmu; Jak biegać? – technika; metody, środki i formy zajęć biegowych; zasady obciążania organizmu treningiem biegowym w zależności od wieku i płci; planowanie treningu biegowego; metody kontroli i samokontroli organizmu u osób biegających. Wyposażenie studentów w umiejętności pozwalające zorganizować i przeprowadzić różnorodne zajęcia biegowe.
Program: uświadomienie przydatności biegowych form ruchu w przygotowaniu do uprawiania turystyki aktywnej i rekreacji ruchowej. Zapoznanie ze środkami, metodami i formami realizacji zajęć biegowych.
Zalecana literatura:
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr hab. Tadeusz Stefaniak, prof. nadzw.
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: wyposażenie studentów w wybrane umiejętności techniczne charakterystyczne dla boksu oraz w praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć z boksu. Opanowanie technik i metod nauczania boksu.
Program: zapoznanie z genezą i historią boksu na świecie i w Polsce; z teoretycznymi, metodycznymi i organizacyjnymi zasadami prowadzenia zajęć z zakresu boksu na różnych etapach szkolenia zawodniczego w zakresie umiejętności. Zapoznanie z gamą środków ukierunkowanych na boks, z możliwością wykorzystania ich w procesie szkolnego wychowania fizycznego. Usprawnienie uczestników zajęć. Kształtowanie wśród studentów (poprzez uczestnictwo w zajęciach) zainteresowań sportowych
Zalecana literatura:
ĆWICZENIA SIŁOWE W TURYSTYCE I REKREACJI
Katedra Dydaktyki Sportu
Kierownik: prof. dr hab. Juliusz Migasiewicz
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: brak Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr hab. Tadeusz Stefaniak, prof. nadzw., mgr Dariusz Harmaciński
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|
Zo |
|
|
ECTS: |
|
|
2 |
Efekty kształcenia: opanowanie podstawowych zasad tworzenia racjonalnego programu treningu siły mięśniowej w okresie okołorocznym. Opanowanie ćwiczeń siłowych na wszystkie grupy mięśni szkieletowych z wykorzystaniem urządzeń siłowych tzw. stacjonarnych i wolnych.
Program: zasady rozwijania siły mięśniowej w ontogenezie. Wyposażenie w praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć o charakterze siłowym z dziećmi i młodzieżą szkolną. Praktyczna realizacja metod kształtujących siłę mięśniową. Formy treningu ogólnorozwojowego i ogólnousprawniającego. Systematyka ćwiczeń siłowych. Metodyka prowadzenia treningów siłowych z grupami początkującymi. Siła mięśniowa kobiet i mężczyzn (różnice anatomiczno-fizjologiczne oraz psychiczne warunkujące dobór optymalnych metod treningowych).
Zalecana literatura:
ELEMENTY ŻEGLARSTWA REGATOWEGO
W WINDSURFINGU
Katedra Aktywności Ruchowej w Środowisku Wodnym
Kierownik: prof. dr hab. Krystyna Zatoń
Język wykładowy: polski Status przedmiotu: fakultatywny
Wymagania wstępne: opanowanie podstawowych technik żeglugi na deskach wypornościowych. Metody nauczania: ćwiczenia
Prowadzący: dr Edward Caban, dr Michał Załęski
|
Forma przedmiotu: |
Wykład |
Ćwiczenia |
|
|
ZZU w sem. (h) |
– |
30 |
|
|
Forma zaliczenia: |
|